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s para la innovación y el cambio son tres peticiones lógicas para las consejerías de educación y las universidades encargadas de la formación inicial del profesorado hay espacio para la mejora pero tenemos que encontrar el camino que nos lleve a ella yo aún no he perdido la esperanza publicado por laura andrade en 8 18 a m 0 comentarios etiquetas formación inicial del profesorado tic 23 diciembre 2012 notas de fin de año i equipos directivos ha pasado más de un mes desde mi última entrada desde la ponencia de daniel cassany que blog tuitee el pasado 15 de noviembre no he tenido la tranquilidad para poder escribir en de estranjis es curioso lo normal sería escribir más cuando más haces porque tienes cosas que contar pero este blog siempre lo he escrito desde el sosiego y las etapas de mucho viaje y mucho trabajo me han apartado temporalmente de él podríamos pensar que he estado en barbecho y por eso retomo ahora algunas de esas ideas en estas notas de fin de año como estas notas llevarán orden cronológico es decir escribiré mis ideas en la secuencia que llegaron a mí de la mano de ciertas prácticas o experiencias empezaremos hablando de equipos directivos la semana del 19 al 22 mi compañero miguel ángel ariza y yo nos pusimos la capa de icobae y nos fuimos a trabajar con equipos directivos no es la primera vez que lo hacemos y nos gusta hacerlo creemos en la importancia del liderazgo de los equipos directivos y conocemos decenas de ejemplos de centros que funcionan bien o mal dependiendo de cómo se ejerce ese liderazgo desde la dirección ok también conocemos centros que funcionan bien o mal a pesar de su dirección pero lo primero es infrecuente y lo segundo es de por si un problema de liderazgo así que volveríamos al primer enunciado en esta ocasión nos invitaron en las provincias de sevilla y málaga para trabajar con los equipos directivos noveles unas 300 personas en el primer caso y unas 90 en el segundo estos equipos directivos son normalmente personas con una gran experiencia en el sistema educativo y con frecuencia en la propia labor de dirección para ellos sin embargo se diseña una formación muy tradicional organizada en torno a ponencias impartidas fundamentalmente por la inspección educativa o por otros equipos directivos de manera transmisiva junto a algunas actividades dentro o fuera de entornos virtuales este año ofrecimos a los cep de sevilla y málaga una propuesta diferente en sus objetivos y en su formato preocupados por la idea de coherencia en los espacios formativos ofrecimos a los equipos directivos una sesión express de design thinking como ya hemos descrito en educacontic el objetivo era diseñar prototipos que pudieran ser puestos en funcionamiento para la resolución de problemas reales en los centros o para potenciar aspectos positivos que sí estén funcionando a pesar de todos los condicionantes espacio número de participantes experiencia previa del grupo en este tipo de sesiones expectativas horario etc los tres agentes implicados en esta experiencia equipos directivos cep e icobae acabamos con una valoración positiva de estas sesiones de design thinking los participantes mostraron su satisfacción no sólo en la valoración final del encuentro sino en la implicación con el trabajo realizado y en la calidad de sus aportaciones por nuestra parte estamos cada día más convencidos de la necesidad de renovar refrescar los formatos de las sesiones de formación permanente del profesorado experiencias como la semana de los proyectos que ya ha comenzado en lebrija y pronto hará lo mismo en marbella o almería o este design thinking para equipos directivos pretender ofrecer una formación de calidad con un sustento teórico sólido pero en un formato novedoso y atractivo para el profesorado por otro lado la asistencia y la participación de estos equipos directivos nos deja esperanzados en estos tiempos de crisis vimos ganas de pensar juntos de compartir experiencias de encontrar unidos el camino hacia una escuela mejor pronto veremos como una nueva ley da mayor poder a los equipos directivos sintetizaré mi preocupación con una cita poco académica como le dijo el tío ben a perter parker spiderman un gran poder conlleva una gran responsabilidad y necesitamos unos equipos directivos preparados para asumir este gran poder y esta gran responsabilidad nosotros confiamos que los equipos directivos darán la talla no sólo siendo creativos e imaginativos sino manteniendo en los centros la democracia y la convivencia sin los cuales ningún proyecto educativo se puede sostener en pie la educación es una tarea colectiva y los equipos directivos tienen que asumir el reto de construir una mejor escuela democrática e inclusiva confiemos que sea así publicado por laura andrade en 1 22 p m 1 comentarios etiquetas design thinking equipos directivos formación permanente del profesorado málaga sevilla 15 noviembre 2012 identidadesudl daniel cassany sobre aspectos de la identidad en los estudios actuales de literacidad la tarde comienza con el maestro daniel cassany siempre es un placer escuchar a daniel y siempre nos sorprende con nuevos datos y nuevas perspectivas paso a modo twitter para narraros la ponencia su investigación actual es un trabajo etnográfico sobre el impacto del portátil y la red en la escuela especialmente en la lectura y la escritura su tesis fundamental es que con la llegada de internet conlleva el fin del monopolio del estándar escrito acercando la escritura a la variedad de uso de la lengua oral para ejemplificar esta tesis hablará sobre remix la escritura ideofonemática y las transliteraciones su punto de partida son los nuevos estudios de literacidad de base antropológica que definen leer y escribir como prácticas discursivas culturales que ayudan a definir la identidad presenta una visión de literacidad ecológica en la cual se define la literacidad como conjunto de prácticas sociales que se pueden inferir a partir de hechos de escritura las formas de leer y escribir surge en instituciones y comunidades escuela deporte administración iglesia hogar calle con frecuencia se reconoce como lectura lo que ocurre en la escuela pero no es así con la lectura que ocurre en la calle presenta la distinción entre prácticas letradas vernáculas y académicas las prácticas vernáculas fomentan la construcción de la identidad mientras que las prácticas académicas buscan la adecuación de la voz a la comunidad cita un artículo de la revista ocnos firmado por cristina aliagas josep m castella y daniel cassany aunque lea poco yo sé que soy listo el corpus de su investigación es doble corpus de fanfic y foros neolite corpus de variación letrada la experiencia de lectura y escritura y su aprendizaje es muy variada por lo cual se analizaron 24 casos de estudiantes de distintas procedencias y lenguas ámbito árabe ámbito eslavo ámbito chino y otros informantes griegos indios iraníes y armenios con estos datos han realizado etnografía lingüística y educativa y análisis del discurso a través de corpus revisamos algunos ejemplos de fanfic y otros textos para centrarnos finalmente en las escrituras no estándar el chat twitter whatsapp etc menciona daniel el valor del remix la labor reinterpretativa y de reasignación de significados en el remix pasamos a continuación a hablar de la escritura ideofonemática es interesante la demostración de cómo quien escribe con escritura ideofonemática controla el código e incluso cuando tiene inseguridad por ejemplo al escribir en una segunda lengua no realiza escritura ideofonemática para preservar la comunicación lo ideofonemático actúa como idiolecto para marcar la identidad en la comunicación escrita pasamos finalmente a la transliteración comenta el caso de jóvenes árabes que usan el alfabeto fenicio para escribir en árabe como marca de modernidad el segundo ejemplo es el greeklish utilizado también por los jóvenes como lengua de uso en la red tanto con extranjeros como entre jóvenes griegos en conclusión internet ha creado nuevos contextos comunicativos y variedades anormativas de escritura que deben ser analizadas e investigadas desde la academia como siempre daniel cassany nos sorprende con su investigación nuevos datos bien asentados teóricamente y ajustados a un mundo cambiante y complejo de analizar publicado por laura andrade en 4 54 p m 0 comentarios etiquetas congresos identidad lleida identidadesudl francisco yus sobre identidades físicas y en línea el profesor francisco yus es uno de los mayores especialistas mundiales sobre pragmática y la teoría de la relevancia yo tuve el placer de conocerle hace algún tiempo en comillas y desde entonces disfruto con su amistad y su sabiduría paso ahora a modo twitter para narraros su ponencia comienza la ponencia refiriéndose a la dificultad teórica de definir la identidad y citando algunas de las muchas definiciones disponibles en el mercado teórico establece a continuación la diferencia entre dos enfoques múltiples identidades diferentes del individuo o múltiples facetas diferentes de la identidad del individuo defiende que al hablar de identidad no hablamos de diferentes personas sino de diferentes roles que el individuo que es consciente de tener un yo pone en funcionamiento en diferentes ámbitos en relación con internet es importante considerar que hablamos de un fenómeno relativamente reciente antes de los años 90 había una vida y algunos frikis comenzaban a entrar en internet hoy hay un solapamiento o una hibridación de internet en la vida cotidiana menciona como ejemplos el juego call of duty la red social foursquare y la ubicuidad de la conectividad mientras realizas otras actividades nos muestra una imagen de chicos tomando café sin mirarse a la cara pero mirando sus smartphones a partir de su trabajo en ciberpragmática nos muestra una pirámide invertida de identidades en contextos físicos en la parte superior se encuentra la identidad social sexo raza nacionalidad la identidad interactiva grupos de relación y la identidad personal sin embargo en contextos virtuales la pirámide es justo la contraria la identidad personal se multiplica incluso hasta la anulación del cuerpo y se reduce la importancia de la identidad social plantea además como los lugares físicos han sufrido una creciente virtualización mientras que los entornos virtuales se han ido materializando en sus últimos trabajos el profesor yus habla del usuario como nodo que se relaciona con otros nodos sin distinguir entre relaciones analógicas o virtuales ha desaparecido la conciencia de pasar de un entorno a otro sin embargo a pesar de este cambio plantea el interés de mantener la división triádica de identidad social identidad interactiva e identidad personal expone también el concepto de conciencia ambiental o la necesidad constante de que las demás personas se den cuenta de que estamos conectados y que para el profesor yus es un factor importnte de la identidad interactica analiza ahora los solapamientos entre identidad física e identidad virtual es un trabajo exhaustivo e interesante ahora os dejo que me toca responder algunas preguntas salud publicado por laura andrade en 1 21 p m 0 comentarios etiquetas congresos identidad lleida identidadesudl bi conferencia inaugural el congreso perverse identities al que asisto en la universitat de lleida comienza de una manera especial el día de huelga que celebramos ayer ha obligado a los compañeros de la universidad de lleida a comprimir el programa de congreso en sólo dos días por ello no empezamos con una conferencia inaugural sino con dos una ponencia a cargo de josep maria terricabras y otra ponencia impartida por francesco remotti josep maria terricabras comienza revisando cuatro sentidos de identidad la identidad matemática la identidad metafísica la identidad psicológica y la identidad sociopolítica tras pasar rápidamente sobre las dos primeras con cierta ironía en relación con la identidad metafísica comenta el impacto de la obra de galileo darwin o freud para pasar finalmente a la identidad sociopolítica a partir de aquí comenta el carácter frágil y de permanente construcción de la identidad remitiendo identidad al término identificación lo cual se está convirtiendo en un lugar común a la hora de hablar sobre identidad en la postmodernidad la identidad no es ni rígida ni estable tenemos identidades cambiantes identidades influidas a continuación analizando la identidad sociopolítica se refiere a la diversidad desde dos perspectivas diferentes la diversidad desde la diferencia sexo y la diversidad desde la desigualdad empleador empleado una sociedad democrática debe aceptar todas las diferencias y luchar contra todas las desigualdades pasamos ahora sin pausa a la conferencia de francesco remotti que vincula identidad al concepto de semejanza comienza afirmando que la identidad es uno de los grandes mitos de nuestro tiempo un concepto palabra que da un sentido de seguridad pues parece garantizar nuestro reconocimiento nuestra reconocibilidad y el reconocimiento es fundamental para la vida social el problema es confundir ese reconocimiento con la identidad el ser humano requiere reconocimiento de su existencia de sus derechos pero no se puede confundir esto con una identidad individual cuando se unen reconocimiento e identidad nos encontramos ante una posibilidad problemática el profesor plantea por tanto liberarnos de la obsesión por la identidad la identidad describe una realidad que no existe es una ficción citando a hume que imagina permanencia definibilidad pero la realidad no es compacta no es permanente además la identidad produce una visión del mundo muy simple empobrecida basada en una dicotomía simplificadora identidad alteridad en este punto introduce los conceptos de coexistencia y convivencia la coexistencia se basa en la no interferencia y la separación la tolerancia el respeto y la reciprocidad pero la coexistencia es un equilibrio muy frágil que se basa en un concepto fundamental el miedo el terror a que el otro entre dentro de nosotros que la alteridad corrompa la identidad y abre un paréntesis para decir cómo el miedo se promueve políticamente y el grado máximo de la identidad es la pureza la ausencia de corrupción generada por el otro sin embargo la pureza es una palabra tóxica y tenemos evidencias de los desastres que hemos vivido en nombre de esta hermosa palabra la pureza de la identidad propone ahora pasar de la identidad a la semejanza si la identidad es un mito una mitología especialmente perversa cuando se une a la pureza la ideología identitaria empobrece la realidad humana por el contrario citando de nuevo a hume la primera de las relaciones humanas es la semejanza la semejanza es siempre gradual frente a la identidad que es polar eres no eres finaliza su ponencia hablando sobre la política de la semejanza esta política no requiere simplemente reconocer la semejanza sino aumentar la semejanza convertir al otro en mi semejante han sido dos ponencias muy interesantes con aspectos en común la crítica a...
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