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un problema artístico la joven novelista mina san telmo está buscando inspiración para su segunda novela policíaca pero los gustos de los lectores han cambiado y ya sólo interesan las novelas de trolls y héroes fantásticos su editor decide encargarle en estas circunstancias una publicación muy diferente un libro sobre pintura moderna el único problema es que ni mina sabe nada sobre pintura moderna ni tampoco parece interesarle a ella lo que le gustan son las tramas detectivescas cuál es la solución buscar un caso auténtico por resolver vinculado con el arte de tal forma que pueda satisfacer a su editor y su propia afición detectivesca y lo encuentra vaya si lo encuentra este es el comienzo de la trama de mina san telmo y el museo maldito y a partir de aquí los personajes de la novela y el propio autor comienzan un viaje por europa y por la historia de las vanguardias artísticas desde el impresionismo hasta el arte abstracto pasando por cubistas dadaístas surrealistas y demás compañeros de viaje y con estos dos hilos argumentales el caso del asesinato de horatio gibbet y la historia de las vanguardias javier martínez construye una historia ágil y bien trazada con unos personajes con voz propia llena de sorpresas e intriga y con un final trepidante que no defrauda creo que el libro puede ser una lectura interesante para ser trabajada en la biblioteca escolar o en el aula en un trabajo conjunto de lengua castellana y educación plástica y visual de igual forma que el erudito personaje del inspector weller acompaña sus explicaciones con libros y láminas de los cuadros más famosos de la historia trazando una interesante búsqueda del estilo moderno en la biblioteca escolar se podría leer este libro junto con imágenes de los cuadros que van apareciendo en la novela para construir por ejemplo el museo maldito al que hace referencia el título del libro además a medida que lo iba leyendo imaginaba esta novela llevada a imágenes en una serie de dibujos o una película no me cuesta nada ver esta novela como un guión cinematográfico o al menos como una novela gráfica espero que el autor que además juega un papel en la novela en un inesperado guiño final encuentre pronto un productor que haga de esta novela juvenil una buena película ah y también espero ya con ganas la segunda novela de la serie mina san telmo y la cripta del celuloide un atraco perfecto a la historia del cine publicado por laura andrade en 10 53 p m 0 comentarios 13 octubre 2012 yo avalo a zemos98 hace algunos años conocí un colectivo inclasificable llamado zemos98 los conocí a través de un concepto educación expandida que ellos habían contribuido a analizar y difundir a través del 11 festival internacional zemos98 pensé en aquel momento que era un grupo de gente que se dedicaba a la educación informal me equivoqué parcialmente si atendemos al banner en su propia web los miembros de zemos98 piensan en educación y comunicación audiovisual creen en la mediación tecnológica disfrutan experimentando con contenidos y formatos tejen redes relaciones y comunidades conviven con la sociedad red deconstruyen los mensajes dominantes y trabajan con cultura contemporánea pensar creer disfrutar tejer convivir deconstruir trabajar esos son los verbos con los que zemos98 define su marco de reflexión y actuación y a partir de ellos nos entregan experiencias como los festivales internacionales sus blogs la zemos98tv donde puedes ver los vídeos de aquel 11 festival internacional el 98lab a new media and cultural laboratory y sus publicaciones donde puedes descargar el libro educación expandida que tuve ocasión de reseñar en educacontic podría deciros que lo que más me ha llamado la atención en estos años es la calidad y la cantidad de su trabajo podría deciros que me gusta su capacidad para ver lo invisible para hacerlo visible para hacerlo de todos podría deciros que encuentro necesario su compromiso en un tiempo en el cual la relación coste beneficio socava cualquier actividad intelectual y emocional libre y liberadora podría deciros que aprecio el gusto de zemos98 por la risa por los sentimientos y por las emociones como base para una reflexión profundamente seria sobre temas fundamentales podría deciros que me fascina que un grupo de amigas y amigos de el viso del alcor un pueblo de menos de veinte mil habitantes y veinte kilómetros cuadrados sea capaz de construir un imaginario global y moderno superando localismos regionalismos y nacionalismos sin embargo lo que hoy quiero deciros es que zemos98 necesita nuestro apoyo han solicitado un préstamo a coop57 y necesitan nuestro aval para iniciar un proceso de independencia con respecto a la banca tradicional para desprecarizar los proyectos en los que estamos inmersos para afianzar los lazos de confianza con nuestra comunidad y para promover una economía social y solidaria como puedes leer en la web que han preparado para explicarlo así pues te animo a que te unas a los avalistas de zemos98 y a que expliques por qué lo haces apoyando a zemos98 apoyamos a una sociedad libre creativa comprometida más justa y divertida a qué estás esperando salud publicado por laura andrade en 12 44 p m 3 comentarios etiquetas cultura emprendimiento zemos98 06 octubre 2012 sombras pero luces un enfoque institucional frente a la crisis imagen realizada por alesa dam nos acechan las sombras quién no se siente rozado por la sombra del desempleo muchos han caído ya en su espacio tenebroso y luchan por buscar luz entre las tinieblas quién no ha tenido una noche de desesperanza un momento de desanimo una palabra de desaliento quién no ha compartido una copa de vino con amigos y amigas para hablar de cómo se han roto nuestros sueños y mirar desolados a nuestros hijos la sombra crece a nuestro alrededor y dentro de nosotros amenazando con devorar nuestra alegría y saber vivir pero entre tantas sombras a veces se encienden luces ayer participé en uno de esos destellos y tengo ganas de contártelo el claustro de la universidad de granada se reunió ayer en una sesión extraordinaria en mi blog como claustral he narrado mi visión de los hechos para la versión oficial seguramente más fidedigna y menos interpretativa habrás de esperar a las actas de la reunión en todo caso la sesión que vivimos ayer es para mí una luz entre las sombras por un lado aunque nos convocaba como es preceptivo el rectorado el movimiento para que se celebrara este claustro no proviene de la institución sino de las personas que la forman estudiantes pas y profesorado fue un claustro promovido por los claustrales en parte movidos por la dramática situación que vivimos en parte por los desafortunados acontecimientos del pasado 1 de octubre y en buena parte indignados porque el propio claustro cuando hay tantos problemas y tantas cuestiones abiertas no sea convocado para debatir y dialogar en todo caso supone un gesto de reclamación de los claustrales hacia la propia institución que representan por otro lado el claustro no sólo transcurrió con total normalidad sino con un tono académico y crítico elevado se escucharon muchas voces la universidad es como la sociedad una institución sanamente plural y aunque había tensión en el ambiente el diálogo fluyó con tanta elegancia como contundencia en buena medida el resultado en mi opinión satisfactorio de este claustro se debió a esta atmósfera equilibrada de tensión y diálogo en tercer lugar el claustro fue un espacio de exigencia institucional frente a un modelo de órgano colegiado que sólo ratifica decisiones y actuaciones del consejo de gobierno ayer el claustro se arremangó para criticar la falta de información para demandar transparencia para exigir cercanía muchos dirigentes políticos pero también académicos harían bien escuchando esta sencilla petición cercanía si la toma de decisiones se hace desde la torre de marfil tiende a la simplificación y a veces a la crueldad institucional y por último el claustro demandó al rectorado y se demandó a si mismo la búsqueda de soluciones que minimicen los efectos del real decreto ley 14 2012 de 20 de abril y el plan económico financiero de reequilibrio de la junta de andalucía 2012 2014 creo que este es el camino para encontrar todos juntos vías de escape a una situación creada desde los poderes económicos que nos controlan los individuos están indefensos o sus posibilidades de actuación son muy escasas y están ligadas al decrecimiento o el emprendimiento creativo pero si nos unimos en instituciones democráticas de interés social apoyadas a su vez en movimientos asamblearios que favorezcan el intercambio de opiniones y el debate ahí tenemos una oportunidad la universidad pública es en este sentido un foro privilegiado por un lado tiene una amplia tradición crítica asamblearia y de intervención social por otro lado la base social de su alumnado profesorado y personal de administración y servicios le permite una amplia movilización tanto de personas la acción en la calle es por mucho que a algunos no les guste necesaria en estos momentos como de talentos en la búsqueda de soluciones la universidad junto a la escuela y demás foros sociales asambleas movimientos vecinales etc son las instituciones desde las cuales defendernos y buscar la luz entre las sombras evidentemente esto supone mantener al mismo tiempo una actitud crítica y leal respecto a las propias instituciones hay que observar las actuaciones de los dirigentes de las universidades para exigirles el escrupuloso cumplimiento del mandato popular como se manifestó ayer en el claustro de la universidad de granada pero también tenemos que cuidar la cohesión la unión y la comprensión de los múltiples perfiles que cualquier institución social tiene este enfoque institucional frente a la crisis supone transparencia reflexión crítica y negociación en la misma medida que definir con claridad quiénes son los causantes de la crisis de dónde provienen los ataques y cómo evitarlos para mi observar ayer desde la última fila del auditorio de la facultad de filosofía y letras de la universidad de granada el devenir del claustro fue ver una luz entre las sombras las instituciones como agentes políticos colectivos pueden servir para la defensa de la sociedad y el mérito no es de la institución sino de todos y cada uno de los miembros de esa institución al asumir su responsabilidad personal y colectiva al acabar el claustro ayer pensé que me sentía orgulloso de mi universidad ahora pienso que en lugar de estar orgulloso de una simple declaración institucional tenemos que trabajar juntos para que podamos sentirnos orgullosos de la universidad y de nuestro trabajo en los próximos años tenemos que ser luz entre las sombras ps un pequeño detalle en relación con la necesidad de luces la preocupación y el interés que despierta la universidad en la sociedad el hashtag claustrougr fue ayer durante la celebración del propio claustro trending topic nacional en twitter a pesar de que sólo había una docena de tuiteros y tuiteras en la sala saca tú tus propias conclusiones publicado por laura andrade en 1 12 p m 0 comentarios etiquetas crisis económica granada reflexión universidad 05 octubre 2012 día mundial de los docentes no trabajo en el circo pero hago reír no soy mago pero saco de mi chistera palomas y conejos con tal de que estés atento no soy conductor pero te llevo por el mundo no soy psicólogo pero te ayudo a conocerte no soy médico pero cuido de tu salud no soy informático pero tu portátil me quita el sueño cuando no funciona como debe no soy dj pero busco y remezclo para crear algo que te sirva y que te guste no soy camarero pero estoy ahí cuando vienes al comedor con tu bandeja o con ese tupper que tanto hiere ya ves no soy bombero pero apago fuegos que otros prenden no soy empresario pero trabajo para que encuentres un trabajo digno y satisfactorio no soy tertuliano te cuento lo que sé con honestidad y humildad no soy ministro pero ayudo a construir un sistema educativo justo eficaz y auténticamente bueno no soy tu madre ni tu padre pero te quiero porque yo he sido como tú y también hubo un maestro que me quiso y me ayudó a ser el hombre que soy hoy es el día mundial de los docentes es un buen día para pensar cuánto debemos a esta humilde profesión a veces denostada en ocasiones olvidada con frecuencia silenciada piensa tú querida lectora querido lector cuánto debes a tus maestras y maestros puede que hoy sea simplemente un buen día para decir gracias en voz alta a quienes se dejan la voz y crían arrugas trabajando en las escuelas ps quizás te preguntes quién es el hombre de la foto al comienzo de esta entrada es mi padre y mi maestro y hoy como tantos días pienso en él publicado por laura andrade en 5 30 p m 5 comentarios etiquetas profesorado entradas antiguas suscribirse a entradas atom qué es de estranjis de estranjis es un blog con más ideología que tecnología con tantos buenos deseos como buenas intenciones de estranjis es un blog sobre educación y enseñanza de idiomas pero que quiere mirar a su alrededor para ver qué está pasando de estranjis es un blog donde nadie es extranjero porque todos tenemos nuevas lenguas por aprender mi libro más reciente propuestas para una escuela en el siglo xxi educacion activa mis otros espacios en mi web en icobae en twitter en youtube en tumblr en diigo en educ contic sobre proyectos sobre dafo buscador interno etiquetas elotro2punto0 1 escuela20 4 lasemanadelosproyectos 5 lenguas12 1 mareaverde 1 openformacion 1 proyectofgl 4 triclil 1 15m 1 2012 1 afectividad 1 agradecimiento 1 aicle 30 alemania 2 alfabetización 1 alfabetización mediática 4 algeciras 3 amistad 2 análisis 1 andalucía 10 antropología 2 anuncio 104 aprender a aprender 1 aprendizaje cooperativo 19 aragón 1 arte 1 artículo 2 asturias 3 atal 1 autonomía de los centros 1 autonomía e iniciativa personal 3 barcelona 11 bilingüismo 5 blog 5 blogs 20 bookcrossing 1 cádiz 1 canarias 1 cantabria 15 capacitación 9 capital social 1 castilla la mancha 5 ccbb 3 celebración 1 centro educativo 2 centros 7 centros del profesorado 2 cep 4 ceuta 9 cil 7 clil 10 coeducación 11 comillas 10 competencia cultural y artística 1 competencia digital 16 competencia emocional 1 competencia en comunicación lingüística 21 competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural 3 competencia en razonamiento matemático 4 competencia matemática 2 competencia social y ciudadana 5 competencias básicas 77 competencias del docente 5 compromiso 16 comunidad de aprendizaje 3 comunidad de práctica 1 conbat 5 congresos 10 consumismo 3 contrato de aprendizaje 1 cooperación 3 coordinación 1 córdoba 1 creatividad 2 crisis económica 8 cultura 11 cumpleaños 4 currículum 1 curso 1 dafo 1 debate 1 denuncia 9 desarrollo profesional 6 design thinking 1 desobediencia civil 1 despedida 3 día del libro 1 diccionarios 1 diversidad 3 docentes 1 doctorado 2 e pel 3 ecml 14 economía 1 educación 20 educación a distancia 1 educación artística 1 educación 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