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magistral con la dra anna forés experta en aprendizaje escritora y directora de la cátedra de neuroeducación de la universidad de barcelona quien además participará en el panel de expertos junto a los académicos magdalena müller joaquin triandafilide y maría isabel pavéz además en el hub mustakis se realizará la segunda feria de innovación educativa con la participación de diez organizaciones que trabajan por mejorar la educación en nuestro país nos vemos este 24 de abril de 9 00 a 11 00 horas para un momento de cooperación conexión y aprendizaje en puma 1180 recoleta mediadores profesores directivos y líderes educativos les invitamos a ser parte de esta experiencia única ️ inscríbete aquí https lnkd in dhth7w4k categorías uncategorized enlace permanente eduquem en familia banyoles marzo 24 2026 de afores categorías uncategorized enlace permanente marzo 24 2026 de afores national education ai forum repensar la educación en tiempos de ia para un aprendizaje más personalizado e integral https www magisnet com 2026 03 national education ai forum repensar la educacion en tiempos de ia para un aprendizaje mas personalizado e integral national education ai forum nace de la necesidad de parar y reflexionar en un contexto marcado por la aceleración tecnológica y permitió a responsables institucionales expertos académicos directivos y representantes del sector tecnológico analizar el impacto de la inteligencia artificial en la educación identificar retos emergentes y avanzar en propuestas orientadas a la toma de decisiones públicas marta peiro del valle martapval_ lunes 23 de marzo de 2026 foto de familia de los expertos participantes en national education ai forum el pasado 12 de marzo en barcelona marta claveria revisar los fundamentos del modelo educativo actual y rediseñarlo aprovechando las posibilidades que ofrece la inteligencia artificial y construir un modelo centrado en el alumno que fomente un aprendizaje personalizado y en el que los docentes se centren en personalizar dicho proceso y acompañar a sus alumnos estas son las principales conclusiones que dejó national education ai forum que tuvo lugar el pasado 12 de marzo en barcelona este encuentro nace de la necesidad de parar y reflexionar en un contexto marcado por la aceleración tecnológica y permitió a responsables institucionales expertos académicos directivos y representantes del sector tecnológico analizar el impacto de la inteligencia artificial en la educación identificar retos emergentes y avanzar en propuestas orientadas a la toma de decisiones públicas para lograr dicha misión el evento se estructuró con un formato think tank a puerta cerrada con una mesa redonda inicial en la que se identificaron los principales retos desafíos y oportunidades de incorporar la ia en las aulas seguida de un trabajo en grupo con el que los expertos desarrollaron propuestas concretas y líneas de actuación retos y desafíos el national education ai forum puso sobre la mesa cómo la inteligencia artificial ha llegado con el objetivo de repensar y actualizar las estructuras y modelos educativos existentes en primera instancia la mesa redonda permitió identificar los principales retos a los que se enfrenta la educación a día de hoy es necesario analizar y mejorar los procesos de aprendizaje pues el modelo actual centrado en la realización de trabajos y exámenes está obsoleto para utilizar la inteligencia artificial de una forma efectiva que permita aprovechar todas sus posibilidades son necesarios unos niveles de competencias digitales que el sistema aún no ha desarrollado la escuela corre el riesgo de perder peso como espacio en el que se construye conocimiento si no se reestructura el modelo educativo basándose en la inteligencia artificial este modelo permitiría automatizar tareas de modo que los docentes pueden centrarse en personalizar el proceso educativo y desarrollo integral de los alumnos a los que podrán acompañar de una manera más directa de la reflexión a la acción tras destacar estos puntos de partida llegó el momento del trabajo colaborativo distribuidos en grupos los expertos subrayaron la importancia de un liderazgo educativo sólido en el que los directivos sean capaces de anticipar escenarios detectar el talento de sus docentes e impulsar la transformación unos centros educativos en los que se supere la rigidez del aula redefiniendo tiempos y espacios incorporando la codocencia aumentando perfiles profesionales más diversos y generando espacios para reflexionar y trabajar en equipo formar a los docentes generar comunidades profesionales de aprendizaje y garantizar debates pedagógicos cuidar a los maestros básicos para cualquier cambio fomentar la colaboración entre centros universidades empresas y entorno y la conexión entre etapas educativas trabajar en un modelo educativo centrado en el alumno en el que se personalice el aprendizaje se le escuche activamente y se priorice su desarrollo frente a la acumulación de contenidos deberes para centros docentes y familias en el national education ai forum los expertos pusieron en valor la posibilidad que ofrece la inteligencia artificial para replantear y transformar el modelo educativo combinando innovación con responsabilidad para ello propusieron una guía de actuación estructurada en tres niveles a nivel de los centros educativos la ia debe utilizarse desde un punto de vista ético pedagógico y organizativo garantizando que su incorporación no sustituya el papel y las consideraciones de los docentes que seguirán compartiendo conocimientos y nuevas prácticas deliberando y tomando las decisiones en las aulas se propone que la inteligencia artificial sirva para potenciar la creatividad la investigación y el pensamiento crítico lejos de una visión como sustituta del esfuerzo además se contempla un proceso educativo que priorice el acompañamiento socioemocional el desarrollo personal y las competencias relacionales en cuanto a las familias se propone implicarlas como aliadas trasladándoles los beneficios de guiar a sus hijos en un uso correcto ético y pedagógico de la inteligencia artificial las instituciones también deben sumar de cara a las administraciones el grupo de expertos determinó la necesidad de actualizar el modelo educativo en torno a la inteligencia artificial como medio para lograr la cohesión del sistema entre territorios y centros y evitar la carga del profesorado el encuentro puso de relevancia las enormes posibilidades de la ia para reducir la carga burocrática de los profesores que podrán centrar su tiempo en tomar decisiones pedagógicas el principal reto consiste en evitar que la inteligencia artificial amplifique desigualdades utilizarla desde un punto de vista crítico y humanista y garantizar el acceso a herramientas formación y acompañamiento para ello es fundamental una colaboración público privada en la que la tecnología se adapte a las necesidades pedagógicas de los centros y el sector tecnológico sea socio para resolver los retos educativos una transformación impulsada por expertos el evento contó con la participación e implicación de expertos de primer nivel mercé gisbert cervera catedrática de tecnología educativa de la universitat rovira i virgili y directora de la agencia de calidad de cataluña miquel ángel prats profesor titular de tecnología educativa en blanquerna universitat ramón llull anna forés directora de la cátedra de neuroeducación de la universitat de barcelona coral regí exdirectora de la escuela virolai asesora y formadora de profesorado jordi musons director de la escola sadako y referente en redes de transformación educativa pepe menéndez consultor internacional en gestión educativa y exdirector en la red de jesuitas azucena vázquez directora de transformación digital en escuela 21 y ceo de ecosistema 21 neus lorenzo inspectora de educación y experta en asesoramiento técnico departamental carla vidal profesora e investigadora en didáctica de la lengua y la literatura uic barcelona josé maría de moya director general de siena educación y director del periódico magisterio aitor mensuro responsable de sector público en aula planeta grupo planeta pedro moreno responsable de educación preuniversitaria en microsoft españa sonia marzo directora de capacitación en ia en microsoft españa consulta el informe completo aquí informe completo national education ai forum categorías uncategorized enlace permanente marzo 19 2026 de afores un honor formar part d aquesta guia guia de 12 dones pedagogues catalanes categorías uncategorized enlace permanente una película que hay que ver para entender mejor marzo 18 2026 de afores categorías uncategorized enlace permanente navegador de artículos entradas más antiguas amateur de la vida mentalidad de principiante versión 1 0 estado de curiosidad permanente mi parte niña creativa imaginativa con ganas de jugar de descubrir apasionada por la educación curiosa y entusiasta por saber cómo aprendemos versión 2 0 compromiso educativo doctora en filosofía y ciencias de la educación y licenciada en pedagogía por la universidad de barcelona me dedico a todo lo que tenga que ver con la humanización en seguir creyendo en el género humano o en hacer más humana nuestra vida y mejorar la educación por eso resiliencia neuroeducación etc son claves primera presidenta de aire asociación de investigación para la resiliencia he sido delegada del rector para las relaciones universidad sociedad de la facultad de educación he sido vicedecana de doctorado de la facultad de pedagogía de la ub y coordinadora de la universidad de la experiencia educació i societat profesora del departamento de didáctica y organización educativa de la universidad de barcelona donde he sido secretaria académica durante dieciséis años fui profesora de la universitat ramon llull en educación y trabajo social además de ejercer cargos de gestión y dirección también he sido consultora de la universitat oberta de catalunya uoc perteneciente a institut de recerca en educació ire miembro del grupo de investigación consolidado gr ema entornos y materiales para el aprendizaje del ice de la ub y del grupo consolidado de innovación indaga t grupo de innovación docente para favorecer la indagación he sido también codirectora de la revista reire revista de innovación e investigación educativa y mimebro del consell de redacció de quaderns d educació social ceesc y responsable de las publicaciones en la sección universidad del ice de la ub grupo de trabajo de neuroeducación del ice de la ub organizando el i y ii congreso internacional de neuroeeducación barcelona 2018 2019 versión 3 0 generadora de vidas mami de dos chicas estupendas de las que aprendo todos los días y a todas horas y gracias a toda la familia que me acompaña he podido llegar hasta aquí y en especial a mi compañero de viaje infatigable mi serenidad mi calma y de libros cada libro trae su propia historia patitos feos y cisnes negros resiliencia y neurociencia 14 preguntas emergentes neuromitos en la educación 3 edición teatro de la mente y las metáforas educativas la didáctica de la educación social la didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje e mociones comunicar y educar a través de la red la resiliencia crecer desde la adversidad 9 edición la asertividad para gente extraordinaria 12 edición la neurodidáctica aprender desde en y para la vida tim guénard un testimoni de vida un inspirador de possibilitats 20 excusas para seguir conversando sobre educación social relacionada con nin s adolescentes y jóvenes república dominicana 2011 la resiliencia en entornos socioeducativos 2012 acció social 2 0 per crear compartir i reinventar etc versión 4 0 modista no de costura sino tejedora de redes hija de modista mis vestidos son simbólicos tejedora de redes personales de puentes entre gentes y posibilidades crear reflexionar vivir y disfrutar la vida me permiten hacer conferencias talleres seminarios etc y poder escribir muchos artículos en 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