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l material dando a conocer los diferentes trasfondos culturales e idiomáticos algunas propuestas de actividades hay que recordar que se trata de una clase de varias nacionalidades la historia de tu nombre preguntar al alumno cómo y por qué le llamaron así la actividad de los nombre encadenados escribir en la pizarra los nombres los alumnos se levantan a escribir la cosificación los alumnos se identifican con un objeto por su carácter arcoíris los alumnos trabajan en grupo y entre grupos ellos se identifican con el color y se relacionan cada alumno crea un color y cada grupo con su arcoíris a trabajar filed under cultura edinumen ele enseñanza formación pdp tagged actividades cultura dele edinuman enseñanza enseñanza comunicativa pdp leave a comment módulo 3 cómo motivar a los estudiantes posted on junio 27 2015 by shai la verdad del asunto es que aproximadamente el 99 de la enseñanza es lograr que los alumnos se interesen por el material dice chomsky citado por la profesora jane arnold universidad de sevilla y m c fonseca mora universidad de huelva este módulo trata de lo que muchos ya han calificado como la tarea más difícil en el trabajo de enseñanza interesar a los alumnos mantener su atención durante una clase entera sin susurrar una a otro los acontecimientos del día sin que miren cada minuto o dos en su móvil y sin verlos bostezando una generalización que se puede constituir es el hecho de que los ejercicios deben hacer interactuar aspectos físicos y afectivos y no solo cognitivo como en los ejercicios tradicionales una manera bastante común para tratar de esta dificultad será pedir que los estudiantes trabajen sobre una tarea en pareja esta característica resulta en el mayor de los casos como una actividad comunicativa efectiva trabajar en pareja además de trabajo colaborativo parece una manera eficaz de aplicarse personalmente para los alumnos tener en cuenta mente emociones y cuerpo ofrecer la posibilidad de elegir favorecer la dinámica del grupo en el foro como en los otros módulos había sorprendente participación muchos han compartido ejemplos interesantes de actividades eres un bombero y solo tienes tiempo para salvar una persona de la casa qué salvarías repartir a los alumnos diferentes trozos que forman parte de frases celebres verdadero o falso para practicar el verbo gustar no me gustan los gatos me gusta la ensalada me gusta leer los fines de semana podrían preguntar cosas como qué le gusta comer con el pollo qué le gusta leer etc las actividades son parte imprescindible de la calidad de enseñanza y la recepción activa de los alumnos sin embargo un aspecto que hay que recordar desde la primera clase es la dinámica de grupo en el aprendizaje de ele algunos recordatorios son los alumnos atentos pero relajados aprenden mejor atmósfera emocionalmente segura anima a hablar qué los alumnos se conozcan e interactúen para fortalecer el grupo la comodidad del alumno en el aula clima disposición otra posibilidad es de incorporar movimiento en la clase para generar más oxígeno al cerebro a lo largo del módulo y junto con la lectura facultativa que le acompaña se menciona diferentes modelos de enseñanza el próximo es el del yo ideal de dörnyei se trata de aumentar la autoestima del alumno en el aula mediante el aprendizaje trabajar sobre los 5 componentes robert reasoner seguridad estoy segur la identidad quien soy pertenencia que los demás me acepten propósito lo que quiero lograr competencia soy capaz teoría de un lado y la práctica aparte un ej de ejercicio será tienen que decir a sus compañeros algo que hacen bien algo que les hace feliz etc otro modelo es el de howard gardner quien habla de las 8 inteligencias son diferentes tipos de inteligencia que requieren un trabajo distinto schumann 2000 60 dice que la motivación mantener la atención del alumno del alumnado depende de las evaluaciones de las situaciones del aprendizaje la novedad de la tarea el nivel del agrado adecuación de la tarea a los intereses del alumnado y a sus objetivos capacidad de afrontamiento del alumnado la compatibilidad con las normas socioculturales el respecto por su autoestima por otra parte en cuanto a la aptitud lingüística se la puede medir por 3 capacidades auditiva lingüística y memoria verbal por ejemplos ejercicio para distinguir sonidos reconocer palabras clasificar las palabras por el ritmo llana aguda esdrújula la sílaba tónica y más se ha notado por ejemplo que un buen estudiante tiene una capacidad de memoria verbal pero menos en la habilidad auditiva la inteligencia del logro sternberg 1997 para terminar mencionaré brevemente las 3 definiciones de la inteligencia en las cuales se basa sternberg la inteligencia analítica convencional evalúa crítica compara contrasta valora explica la inteligencia práctica usa aplica emplea contextualiza implementa la inteligencia creativa crea diseña inventa imagina suponía se olvida a trabajar ello por ejemplo tomemos un texto de sabor hispano y un grupo debe suponer un viaje al resto de la clase o presentarles un vídeo corto y crear un debate en clase sobre los personajes posibles soluciones a los problemas del personaje etc filed under edinumen ele enseñanza pdp tagged alumnos español ele enseñanza motivación pdp pedagogía leave a comment módulo 2 el uso de las imágenes posted on junio 23 2015 by shai el uso de las imágenes activa el léxico de los alumnos y como una tarea pedagógica la activación de una ayuda visual anticipando el saber esta visión pedagógica completa el pensamiento crítico y el conocimiento intercultural puesto que las posibilidades son prácticamente infinitas de este módulo me gustó particularmente la división a 4 usos principales de imágenes un enfoque sobre el lenguaje gramatical adquisición de léxico habilidad práctica lectura escritura escucha imagen como estímulo a otro tipo de tarea discusión o debate etc como una fuente de información existen algunas ideas compartidas sobre actividades que puedes servir en la enseñanza de diferentes niveles por ejemplo el uso de mostrar una imagen de algún conocido un ícono cultural sea artista quizá sea mejor de utilizar un cuadro de un pintor de la cultura hispánica frida kahlo velázquez sorolla utilizar la imagen como un símbolo e incitar a los estudiantes de conocerle y enseñar este arte importante en españa los alumnos ven lo que notan en la imagen y lo describen con su propia historia a pesar de que en el arte español no deja mucho lugar a la historia de lo ocurrido por supuesto según el cuadro así cambiarán las preguntas aunque siempre se podrá preguntar algo como qué hacen allí las personas por qué etc personalmente prefiero utilizar imágenes para más presentaciones posibles principalmente creo que se trata de una importante ayuda visual capta la atención y deja a los alumnos más concentrados además imágenes pueden servir como el objeto principal de la tarea una actividad interesante ha sido el mapa del mundo para ejercer las nacionalidades y países este stimulus de la imagen puede venir con preguntas de guía para interpretar la imagen revisando reglas gramaticales en las frases la imagen puede transmitir lo que hoy llamamos infographique para desarrollar mejor realidad versátil criteria para la búsquesda de imágenes da la oportunidad a la individualización a motivar los estudiantes a buscar el tema las licencias cc marcan las imágenes que se puede usar utilizar diferentes imágenes para la clase y para el trabajo en casa actividades collage la vida de alguien en 12 distintas viñetas creando las historias inventadas o verdaderas usar el google street view cazar el tesoro siguiendo un mapa recorriendo una ciudad filed under edinumen enseñanza pdp tagged collage education imágenes y media pdp pedagogía programa visión pedagógica leave a comment pdp plan de formación para profesored diario de aprendizaje módulo 1 posted on junio 21 2015 by shai en los últimos 6 meses he tenido la suerte de un plan de formación para profesores de español organizado por el editorial edinumen primero quiero compartir unas palabras de agradecimiento a los organizadores de este curso online en articular a josé manuel foncubierta formador de profesores profesor y director del departamento de formación de la editorial ha sido una grata experiencia y un aprendizaje aún más gratificante tanto los vídeos como los artículos que les acompañaban han sido un viaje en el saber de la enseñanza de hecho la calidad de los vídeos ha sido reflejada en los foros entre los miles de participantes desde el mundo entero generando amplia conversación entre todos en los próximos posts escribiré breves resúmenes de los 8 módulos del curso además de mi impresión personal de tal forma sigo el ideal tan comunicado entre los módulos de compartir y colaborar módulo 1 empezaré con la impresión general sobre la primera clase titulada la conexión emocional entre profesor alumno y materiales la primera clase de este curso online anunció la calidad de enseñanza y la profesionalidad en el manejo del mundo digital el primer módulo ha sido sobre la conexión emocional entre el profesor el alumno y los materiales es decir cuál es el peso de conocimiento mutuo y la busca de cooperación en el proceso de enseñanza esta pregunta es particularmente relevante en el caso de enseñanza ele ya que la base idiomática y cultural entre los alumnos y la profesora es distinta para acceder a la conexión emocional hay que esforzarse para encontrar un lugar común cualquier profesor de ele podrá identificarse con esta inicial sensación de distancia aun si este profesor es de por sí extranjero ya desde la primera clase todas mis dudas en cuanto a la calidad de tal proyecto se han completamente disipado este módulo no solamente acabó siendo muy interesante en cuanto al contenido pero también la facilidad y la disposición de la plataforma era excepcionalmente user friendly una de las conclusiones en los vídeos instructivos ha sido que todos los estudios muestran que los estudiantes aprenden y recuerdan más cuando se están aplicando en la materia y en el proceso esta afirmación parece obvia pero uno se pregunta entonces por qué pues tantos maestros lo viven con dificultad me gustaron mucho las ideas para desarrollar tareas y actividades para dar un ejemplo una actividad ha sido la asociación de las estaciones del año con ideas que puedan significar a cada alumno todo se rodea entorno a la visión interactiva con el alumno relacionarse con el alumno significa captar su atención y ayudarle sobrepasar las diferencias particulares de tal forma los alumnos de a1 aprenden las estaciones del año además de las maneras de expresar gustos odio gusto me encanta me gusta leyendo a los otros profesores ele en el foro he notado que muchos aplicaron diferentes tipos de actividades eso me ha hecho pensar de la gran variedad de perfiles de profesor ele casi tanta como las mismas actividades en efecto no hay límite a la imaginación el segundo módulo ha sido sobre el uso de la imágenes continuará filed under blogging and networking edinumen formación hd media pdp tagged edinumen educación ele español para extranjero pdp plan de formación leave a comment shai cohen defiende su tesis doctoral poder sangre y dinero olivares en su laberinto posted on noviembre 19 2014 by shai compartiendo las buenas noticias abrazos a todos blog del grupo de investigación siglo de oro griso shai cohen con su tesis doctoral en la biblioteca de humanidades de la universidad de navarra el pasado miércoles 12 de noviembre tuvo lugar la defensa de la tesis doctoral de shai cohen cuya investigación realizada bajo la dirección del prof ignacio arellano se titula poder sangre y dinero olivares en su laberinto el tribunal que la juzgó estuvo formado por los dres blanca oteiza griso universidad de navarra secretaria jesús maría usunáriz griso universidad de navarra francisco domínguez matito universidad de la rioja y ruth fine universidad hebrea de jerusalén vocales y santiago fernández mosquera universidad de santiago de compostela presidente se le concedió la calificación de apto a la que se añadió con posterioridad la distinción cum laude la investigación doctoral de shai cohen trata de aclarar la intersección de la poesía anónima y crítica en el siglo de oro sobre la base de su contexto histórico ver la entrada original 342 palabras más filed under uncategorized leave a comment los banqueros y la crisis de la monarquía hispánica de 1640 de sanz ayán mejor libro de historia del año posted on noviembre 13 2014 by shai los banqueros y la crisis de la monarquía hispánica de 1640 de carmen sanz ayán ha recibido el premio nacional de historia de españa de 2014 que organiza y concede el ministerio de educación y cultura el galardón dotado con 20 000 euros reconoce la obra como una investigación profunda sobre la hacienda de la monarquía española en el marco de la crisis de 1640 retomando la investigación que había desarrollado ramón carande sobre los banqueros de carlos v según el acta del jurado la obra representa una diagnosis extraordinaria sobre la problemática económica y social de la españa del siglo xvii con muy sugerentes reflexiones culturales que la autora gran experta en el teatro español del siglo de oro conoce muy bien para seguir leyendo el artículo en el país cultura filed under literatura histórica siglo de oro tagged banqueros portugueses conde duque historia leave a comment apple watch y la nueva tecnología en el aula adversidad o fortuna posted on septiembre 11 2014 by shai esta semana apple anunció la salida al mercado de su nuevo iphone el 6 y el 6 la noticia ha sido acompañada con una in esperada novedad la salida a la venta del apple watch el smart reloj que inicia una nueva era de lo que se llama en ingés wearbale technology o la tecnología ponible estos complementos y prendas de vestir incorporan nueva tecnología o por lo menos elementos tecnológicos inteligentes ahora bien es esa última palabra que me interesa desde el umbral entre el mundo que conocíamos y un mundo de gadgets que pronto nos va a inundar qué será de la enseñanza ahora puedo escuchar compañeros voceando sus legítimas preocupaciones qué será de nosotros siguen preguntando con frentes fruncidas b j fogg profesor consultor de la univerisdad de stanford y director del stanford persuasive tech lab dice que pronto esta tecnología se convertirá en appendages añadido biológico sigue el prof para eliminar estas capacidades será como atar una mano detrás de la espalda no vamos a poder pedir de los alumnos que resisten según un estudio psicológico reciente la resistencia fuerza de voluntad tiene un límite y si la van a gastar resistiendo el móvil no la tendrán para deberes trabajo para la clase etc tenemos que encontrar otras soluciones sin duda comparto esas preocupaciones pronto acabo mi doctorado y con mucha esperanza pronto me involucro en un puesto de trabajo seguramente con ciertas horas de enseñanza espero lo último que quiero ver es 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