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description= Creo que en la sociedad actual nos falta filosofía. Filosofía como espacio, lugar, método de reflexión, que puede no tener un objetivo concreto, como la ciencia, que avanza para satisfacer objetivos. Nos falta reflexión, pensar. Necesitamos el trabajo de pensar, y me parece que, sin ideas, no vamos a ninguna parte. JOSÉ SARAMAGO. Estamos aquí para desaprender las enseñanzas de la iglesia, el estado y nuestro sistema educativo. Estamos aquí para tomar cerveza. Estamos aquí para matar la guerra. Estamos aquí para reírnos del destino y vivir tan bien nuestra vida que la muerte tiemble al recibirnos . CHARLES BUKOWSKI. Beatus ille. Carpe diem. Locus amoenus. Tempus fugit. ;

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necesariamente, vías, sólida, fidedigna, todos, aquellos, segmentos, persistan, anclados, ignorancia, dañina, cierto, decimos, hacemos, puedes, enseñar, mismo, practicas, actitudes, mejor, ejemplo, pego, opinión, rector, aun, querido, admirado, amigo, excepto, matices, alguna, cuestión, comentaré, personalmente, estoy, acuerdo, expone, inconveniente, temporal, unos, meses, tenido, plantearse, estatutos, ciernes, criticado, mayoritariamente, trasfondo, quiero, malpensado, inevitable, paso, adelante, lamentarse, inútil, grandioso, selva, tropical, bosquete, conseguimos, salvar, mano, depredadora, limpiador, vegetación, profesional, incluidas, muertas, acompañamiento, invertebrados, orilla, rio, tajo, dentro, campus, toledo, rato, escuchando, pájaros, tras, puro, gozo, vuelta, tropa, cantores, africanos, abubillas, ruiseñores, golondrinas, abejarucos, incluidos, pasa, vuela, caer, embarrados, charcos, sacrilegio, parafrasear, machado, venido, mente, párrafo, autoindulgencia, habitual, encontrar, cabeceras, camas, suelen, representar, figuras, vinculadas, religión, cuatro, ramas, plantas, representativas, habitado, madroño, romero, encina, olivo, mejores, deidades, quiere, usarse, palabra, seguimos, disimulemos, urgentemente, reconversión, departamentos, punto, acabará, convirtiéndose, conatus, interruptus, innovación, rúbricas, utilización, herramientas, informáticas, alambicados, sustancia, cabe, duda, detrás, camuflan, quienes, centran, actividad, promoción, docilidad, favorece, sobreponerse, desánimo, propicia, propio, adorna, adjetivos, rimbombantes, sigue, anclado, fórmulas, remoto, docentes, día, expositivos, profesores, claro, pretender, entiendan, convierte, abierto, base, preguntas, respuestas, fundamentado, proceso, hipotético, deductivo, virtualmente, imposible, aprendizaje, devenga, desarrollo, entramado, lógico, permita, alumno, decidir, supuestos, aplicando, crítico, éste, esperarse, aprenda, resolver, problemas, mecánica, todavía, tiempos, estudiante, gire, torno, nota, obtenida, colmo, consiste, generalmente, elección, corta, varias, luego, corrige, propiciando, inasistencia, explicar, otorgamos, clases, valor, ocurrido, recurrentemente, largo, cursos, desde, entré, pasan, semanas, asistiendo, alumnos, once, matriculados, eso, linaje, despertar, preguntado, algún, esperar, positiva, veremos, verán, jóvenes, delegamos, aquello, humanos, capacidad, simbólicamente, poder, predicciones, activas, dado, salto, cualitativo, enormemente, peligroso, juego, sujetos, creativos, independientes, peligrosa, amenaza, nuclear, inconscientemente, gestionada, estos, días, proliferación, ubicua, llamada, inteligencia, artificial, generativa, allá, vuelto, extremadamente, recurrente, avasallador, omnipresente, repugnante, careto, zanahorio, trompista, directamente,

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asistencia a clase se puede explicar esto si no supone que en el fondo no otorgamos a las clases el valor que tienen mucho bla bla bla sobre innovación docente sobre competencias sobre rúbricas sobre utilización de herramientas informáticas sobre procedimientos alambicados de evaluación sobre humo pero apenas nada de sustancia a uno le cabe la duda de si detrás de todo ese humo no se camuflan la comodidad de quienes centran su actividad en su promoción personal la docilidad con un sistema de enseñanza que favorece los procedimientos de siempre y la incapacidad de sobreponerse al desánimo que propicia el propio sistema educativo que se adorna de toda clase de adjetivos rimbombantes pero que sigue anclado en fórmulas de un pasado cada vez más remoto me temo que seguimos tan apolillados como hace décadas aunque disimulemos hay que cambiar todo esto urgentemente será la reconversión de los departamentos el punto de inicio o acabará convirtiéndose en otro conatus interruptus publicado en educación universidad deja un comentario iconos publicado el 29 abril 2026 por anarchanthropus crapuloideus es habitual encontrar iconos en las cabeceras de las camas suelen representar figuras vinculadas con la religión mis iconos son cuatro ramas de las plantas leñosas más representativas del lugar que he habitado durante doce años madroño romero encina y olivo qué mejores deidades si quiere usarse la palabra publicado en aquí y ahora 2 comentarios qué le vamos a hacer publicado el 27 abril 2026 por anarchanthropus crapuloideus todo pasa todo vuela pero lo nuestro es caer embarrados en los charcos siempre una y otra vez sí lo se es un sacrilegio parafrasear así a machado pero así me ha venido a la mente este párrafo de autoindulgencia qué le vamos a hacer publicado en aquí y ahora 2 comentarios biologicemos publicado el 23 abril 2026 por anarchanthropus crapuloideus la selva tropical no un bosquete que conseguimos salvar de la mano depredadora del limpiador de vegetación profesional hace ya años incluidas las leñosas muertas con todo su acompañamiento de invertebrados a la orilla del rio tajo dentro del campus de la uclm en toledo acabo de estar en él un rato escuchando a los pájaros tras la clase de esta mañana un puro gozo ya está de vuelta toda la tropa de cantores africanos abubillas ruiseñores golondrinas y abejarucos incluidos publicado en cuaderno de campo 1 comentario saber o no saber publicado el 18 abril 2026 por anarchanthropus crapuloideus lamentarse de que uno no sabe es inútil reconocer que uno no sabe es grandioso publicado en reflexiones y escritos deja un comentario integración sí sumisión nunca un inevitable paso adelante publicado el 17 abril 2026 por anarchanthropus crapuloideus pego a continuación un muy buen artículo de opinión del actual rector de la uclm y aun así querido y admirado amigo julián garde excepto en matices y en alguna que otra cuestión de fondo que le comentaré personalmente estoy muy de acuerdo con lo que expone aunque le veo un inconveniente temporal si este artículo se hubiera publicado hace unos meses la comunidad universitaria hubiera tenido argumentos para plantearse de otra forma el cambio de estatutos universitarios en ciernes que parece que está siendo criticado mayoritariamente en parte yo creo que porque se ignora el trasfondo no quiero ser malpensado con respecto al fondo mi crítica fundamental es que creo que el eje principal del texto está sesgado hacia la necesidad de acomodo de la universidad a las circunstancias sociales actuales ciertamente una institución desconectada de la dinámica social es un ente obsoleto inerte pero si realmente aspira a ser capaz de constituirse en una institución que siga siendo el motor de pensamiento y formación de nuestra ciudadanía la universidad no puede dejar en ningún momento de adoptar una postura firme y crítica ante toda actitud de veleidad de utilitarismo alocado incluida la tecnolatría tan en boga o de corrupción al tiempo que debe ofrecer necesariamente vías de formación sólida y fidedigna para todos aquellos segmentos de la sociedad que persistan anclados en una ignorancia dañina integración sí por supuesto sumisión nunca por cierto realmente exigimos a nuestros estudiantes que se adapten a un mundo cambiante que desarrollen competencias para la incertidumbre que sean flexibles innovadores y críticos o decimos que lo hacemos no puedes enseñar algo que tú mismo no practicas en relación con las actitudes no hay mejor método de enseñanza que el ejemplo https elpais com educacion 2026 04 17 repensar la universidad entre las inercias heredadas y la urgencia del futuro html repensar la universidad entre las inercias heredadas y la urgencia del futuro tengamos la valentía de mirar al futuro sin miedo de cambiar sin renunciar a lo que somos y de comprometernos juntos a construir una universidad viva audaz y capaz de seguir transformando vidas y sociedades para lograrlo es necesario iniciar un debate serio y sosegado sobre la necesidad de reimaginar nuestro futuro y sin perder de vista su legado histórico ser capaces de construir una institución que siga siendo el motor de pensamiento y formación de nuestra ciudadanía el mayor riesgo que tiene hoy la universidad es renunciar a su adaptación a la sociedad o realizar cambios lampedusianos que sean mera cosmética para que realmente nada cambie josé julián garde lópez brea 17 abr 2026 la universidad es por definición una institución dedicada al conocimiento a la reflexión crítica y al progreso social sin embargo pocas organizaciones muestran tantas dificultades para cambiar como la propia universidad el contraste es evidente y en ocasiones desconcertante la institución que investiga innova y forma a las nuevas generaciones suele ser paradójicamente reticente a transformar el marco institucional en el que desarrolla su labor el peso de la trayectoria histórica de la universidad en toda europa condiciona la adopción de transformaciones las tradiciones los rituales las estructuras organizativas y las formas de gobernanza no son simples vestigios del pasado para muchos constituyen la esencia misma de la institución cambiarlas despierta temores perder identidad diluir la autonomía académica someter el saber a lógicas ajenas o mercantilistas el miedo al cambio en este contexto suele presentarse como una defensa del conocimiento frente a la incertidumbre pero conviene pararse a reflexionar con honestidad sobre dos cuestiones es posible mantener las estructuras universitarias inmóviles ante un mundo líquido en constante cambio la defensa del mantenimiento de las estructuras es por el convencimiento de su buen funcionamiento o por el miedo al cambio y a salir de ciertas áreas de confort gran parte de las resistencias al cambio nacen de un sentimiento profundamente humano el temor a lo desconocido a lo anterior se añade un escenario actual en el que las emociones dominan el debate público y el miedo se afianza como herramienta de movilización por el contrario reformar estructuras introducir nuevas formas de organización o modificar inercias asentadas implica aceptar que el mañana no será exactamente igual al ayer supone revisar competencias redistribuir responsabilidades alterar equilibrios internos y en algunos casos renunciar a privilegios percibidos aunque pocas veces reconocidos como tales el miedo no siempre se expresa en forma de oposición frontal a menudo se disfraza de prudencia excesiva de solicitudes de aplazamiento indefinido de argumentos que apelan a la complejidad o a la singularidad universitaria para dejar todo sencillamente como está todo ello nos conduce a una situación paradójica exigimos a nuestros estudiantes que se adapten a un mundo cambiante que desarrollen competencias para la incertidumbre que sean flexibles innovadores y críticos pero cuando el foco apunta a cómo debe adaptarse nuestra institución a dichos cambios el discurso cambia entonces aparece la advertencia de que no es el momento de que siempre se ha hecho así o de que el riesgo es demasiado alto y ante esta situación debemos recordar que la inacción también es una decisión y casi siempre costosa el mayor riesgo que tiene hoy la universidad es renunciar a su adaptación a la sociedad o realizar cambios lampedusianos que sean mera cosmética para que realmente nada cambie la sociedad a la que nos debemos avanza con rapidez transformaciones tecnológicas desafíos sociales globales nuevas demandas formativas cambios en el mercado laboral en las comunicaciones y también en las expectativas de los estudiantes una universidad que se aferra a estructuras diseñadas para realidades que ya no existen corre el peligro de volverse irrelevante no por falta de talento que lo hay y mucho sino por incapacidad institucional para aprovecharlo aceptar la necesidad de establecer cambios no significa renunciar a los valores universitarios que han permitido mantener a esta institución durante siglos en la élite del conocimiento y de la formación académica y ciudadana al contrario significa tomarlos en serio la autonomía la libertad académica el rigor científico o el compromiso con el bien común no se preservan mediante la inmovilidad sino mediante su reinterpretación constante las estructuras son medios no fines y confundir esta institución con sus valores es uno de los errores más frecuentes en los debates universitarios también es necesario reconocer que el cambio supone esfuerzos exige formación adaptación y a veces aceptar que algunas certezas ya no lo son tanto por supuesto no todo cambio es bueno por el mero hecho de ser cambio la crítica es necesaria el debate es saludable y la participación de la comunidad universitaria resulta imprescindible pero hay una diferencia clara entre la crítica constructiva y la resistencia por sistema la universidad ha sobrevivido durante siglos precisamente porque ha sabido transformarse ha cambiado de lengua de currículo de método de público y de misión sin dejar de ser universidad hoy una vez más se encuentra ante una encrucijada podemos convertir el miedo en excusa para la parálisis o en estímulo para un debate honesto y valiente sobre cómo queremos que sea la universidad del futuro liderar procesos de transformación universitaria implica escuchar esos temores y comprenderlos pero también asumir la responsabilidad de no ceder a la tentación de la comodidad institucional frente al interés general y proponer cambios que beneficien a la universidad como institución tengamos la valentía de mirar al futuro sin miedo de cambiar sin renunciar a lo que somos y de comprometernos juntos a construir una universidad viva audaz y capaz de seguir transformando vidas y sociedades para lograrlo es necesario iniciar un debate serio y sosegado sobre la necesidad de reimaginar nuestro futuro y sin perder de vista su legado histórico ser capaces de construir una institución que siga siendo el motor de pensamiento y formación de nuestra ciudadanía publicado en universidad deja un comentario adiós publicado el 14 abril 2026 por anarchanthropus crapuloideus adiós han sido doce años muy intensos no te olvidaré nunca publicado en trocitos de historia personal 2 comentarios banalidad confesada publicado el 11 abril 2026 por anarchanthropus crapuloideus al palpar la cercanía de la muerte vuelves los ojos a tu interior y no encuentras más que banalidad porque los vivos comparados con los muertos resultamos insoportablemente banales miguel delibes mujer de rojo sobre fondo gris publicado en frases y citas 2 comentarios será ley de vida publicado el 10 abril 2026 por anarchanthropus crapuloideus a cuenta del texto que vinculo a continuación yo me siento cada vez más expulsado de las corrientes actuales de la entomofilia llamémosla así porque no solo la mayor parte de los interesados en los artrópodos ignora de manera muy llamativa y evidente cuales son los fundamentos de la ciencia es que no escuchan ni razonan ignoro si porque no les interesa comodidad o por incapacidad formativa educación de manera que cada vez en más ámbitos me siento como un pez muerto metido en un bote de cristal y arrinconado en una estantería vieja y lo que es mucho más grave veo con horror cómo las nuevas tendencias interpretativas van percolando e instalándose entre el estamento científico es decir entre los entomólogos a medida que ese fenómeno se consolida más pez muerto me siento de luisa ferreira nunes a través de tatiana moreira una reflexión sobre los lazos vacíos y la falta emocional de la amistad y las relaciones entre las personas la disponibilidad emocional es para mí una de las cosas más raras de los últimos años vivimos en un mundo donde la gente reacciona en lugar de escuchar responde en lugar de pensar y a menudo funcionan como si estuvieran en un modo predeterminado automático que necesita ser seguido es una falta de conciencia falta de educación inmadurez general no saben cómo hablar de cosas profundas no tienen idea de cómo estás actuando ni del impacto que tienen en los demás esto se ve mucho en las relaciones de amistad que debería ser un verdadero espacio de atención se vuelven frágiles cuando no hay disponibilidad emocional cuando alguien trae dolor o complejidad la respuesta más común es reducir simplificar o evitar no hay lugar para sostener al otro y sin ese espacio la gente comienza a aislarse dicen menos muestran menos esconden partes de sí mismos te pierdes en tal profundidad he empezado a pensar sobre esto en términos de relaciones ecológicas en un ecosistema en un ecosistema saludable la diversidad es esencial diferentes especies coexisten interactúan y se adaptan entre sí hay un equilibrio dinámico a medida que se pierde la estabilidad el sistema se vuelve frágil en las relaciones humanas la disponibilidad emocional funciona como este mecanismo de regulación es lo que te permite reconocer señales ajustar comportamientos y mantener un equilibrio entre proximidad y autonomía sin él las relaciones se simplifican y se vuelven casi artificiales los conflictos menores dejan de integrarse y se evitan o amplifican también pienso en las relaciones simbióticas en la naturaleza existen sistemas en los que dos especies dependen una de otra en un intercambio continuo y sensible esto requiere un reconocimiento y ajuste constantes cuando fallan la relación ya no está equilibrada o te vuelves parásito o simplemente desapareces así es como me siento a menudo en las relaciones humanas de todo tipo especialmente en las últimas décadas y en la nueva cultura de la individualidad algo típico de la nueva era sin disponibilidad emocional no hay verdadera reciprocidad hay ajustes unilaterales hay silencio hay distancia y en el fondo hay una pérdida en un mundo que valora la velocidad y la eficiencia la disponibilidad emocional parece casi un lujo pero no lo es es una condición de supervivencia en las relaciones sin ella las amistades se vuelven frágiles las diferencias se convierten en amenazas y los lazos dejan de ser sistemas vivos se convierten en estructu...