Meta tags:
description=به نام خدا آیین سوژه پردازی و خلاقیت ترجمه نقدی بر کتاب:« به سن توکه بودم » گزیده اشعار کودکانه ی : شل سیلوراستاین مترجم: علی مرادحسینی تصویرگر: شل سیلور;

Headings (most frequently used words):

خامه, نوشته, های, پیشین, آرشیو, موضوعی, پیوندها,

Text of the page (most frequently used words):
این (57), است (51), های (29), هفته (21), خود (21), کودک (20), شده (19), ترجمه (19), برای (17), اون (15), سوژه (13), خلاق (12), اشعار (12), متن (12), خلاقیت (12), کتاب (11), شعر (11), شود (11), شاعر (11), بهمن (10), اثر (10), هایی (10), کودکان (10), کودکی (10), توی (10), تازه (9), نیز (9), طور (9), ۱۳۸۶ (8), خلق (8), نمی (8), زبان (8), آثار (8), مترجم (8), مورد (8), کند (8), آشنایی (8), ۱۳۸۷ (7), اصلی (7), واقع (7), کرده (7), شکل (7), دست (7), مجموعه (7), دارد (7), ویژگی (7), کلی (7), ذهن (7), سوال (7), اردیبهشت (6), فروردین (6), چهارم (6), ۱۳۸۵ (6), اوّل (6), دوم (6), بررسی (6), سیلوراستاین (6), تصویر (6), حال (6), شاید (6), توان (6), یکی (6), نام (6), آنچه (6), لذت (6), توجه (6), اگه (6), خوب (6), دارم (6), خاص (6), اما (6), مخاطب (6), آموزشی (6), عزیز (5), نقد (5), ادبیات (5), طرح (5), تواند (5), باشد (5), زیبایی (5), گرفته (5), هیچ (5), روش (5), منظوم (5), رابطه (5), سیلور (5), استاین (5), اندازه (5), زیادم (5), نباشه (5), دیگر (5), کودکانه (5), دوره (5), باشه (5), حیرت (5), کشف (5), نظام (5), پاسخ (5), پیش (5), حسابی (5), زدایی (5), آفرینشگری (5), ستاره (5), روح (4), ۱۳۹۱ (4), خانه (4), تفاوت (4), دنیای (4), گاهی (4), آنکه (4), نظر (4), فقط (4), حاضر (4), ترین (4), داشته (4), توانسته (4), مار (4), تنها (4), دلیل (4), عنوان (4), بند (4), البته (4), بسیاری (4), نیست (4), مقوله (4), نسبت (4), سازد (4), غرق (4), خلاقه (4), داره (4), جستجو (4), موقعیت (4), سوالات (4), قبل (4), پردازی (4), دنبال (4), ذهنی (4), نوعی (4), کنم (4), برق (4), جهان (4), دیگه (4), هستی (4), قرار (4), شاهد (3), ۱۳۹۰ (3), مرداد (3), نوشته (3), باید (3), چرا (3), هنرمندانه (3), نموده (3), صُب (3), چیزا (3), تُو (3), صدای (3), خودش (3), امر (3), نوع (3), نگارش (3), بیان (3), روی (3), مثال (3), دیدگاه (3), وجود (3), ندارد (3), سازی (3), نشده (3), بخش (3), سعی (3), حتی (3), تکرار (3), کاری (3), محاوره (3), داده (3), سبک (3), چندان (3), اصولا (3), بزرگسالان (3), موج (3), وَخ (3), پرنده (3), زنه (3), اینه (3), آموزش (3), غیر (3), دنیایی (3), آماده (3), تخیل (3), حقیقتی (3), آنها (3), دهد (3), چون (3), واسه (3), میاد (3), بیش (3), بدان (3), کنیم (3), یافته (3), برخی (3), کنون (3), شاخ (3), کودکِ (3), چند (3), پرداخت (3), بایس (3), پاشه (3), بره (3), بندازه (3), رضا (2), احسان (2), خشت (2), دایره (2), نادر (2), احمد (2), داستان (2), آرشیو (2), خرداد (2), آذر (2), سوم (2), تیر (2), پیشین (2), علی (2), پایان (2), بودم (2), باشی (2), کنار (2), کدام (2), خودی (2), هنرِ (2), تصاویر (2), بوجود (2), آورد (2), گویی (2), ابتدا (2), سپس (2), لحاظ (2), شناسی (2), قاعده (2), تصویرگر (2), براستی (2), اثری (2), شهر (2), شادی (2), جایی (2), دائم (2), آدماش (2), شاد (2), میگن (2), چیزی (2), گریه (2), پیرو (2), شنیدی (2), وَختی (2), یادآور (2), اشاره (2), نشانگر (2), نظم (2), کشیدن (2), کار (2), فرا (2), حذف (2), رسد (2), لزومی (2), قید (2), آورده (2), مفهوم (2), گمان (2), احترام (2), بومی (2), فهم (2), خوانش (2), حقیقت (2), هوشمندانه (2), وفادار (2), نادیده (2), جهت (2), تاکید (2), گوزن (2), لاتین (2), بزن (2), جمله (2), بار (2), اینکه (2), مارِ (2), خورده (2), تصویرگری (2), چنین (2), اِنقدی (2), بگه (2), دوست (2), ارائه (2), گوید (2), شما (2), صورت (2), کاملا (2), اعتقاد (2), نمانَد (2), سیاق (2), نامطلوب (2), مادامی (2), بهتر (2), امری (2), تصور (2), جهانی (2), هنری (2), دنیا (2), مطرح (2), خاصی (2), تمام (2), گفتاری (2), بدیهی (2), رشد (2), ذهنیت (2), بدون (2), موضوع (2), مجاب (2), نویسنده (2), صاحب (2), دریای (2), بسپارد (2), گاه (2), شاعرِ (2), استغراق (2), شدن (2), نمیرف (2), ورِ (2), جوب (2), کرد (2), اشک (2), بیاد (2), شدش (2), سمت (2), بهش (2), غریب (2), بزنه (2), تَق (2), لَق (2), برف (2), دوس (2), بزرگ (2), مستقیم (2), طرحِ (2), راهنمایی (2), تمامی (2), متاسفانه (2), همین (2), اند (2), پرورش (2), فرایند (2), گیرد (2), ایجاد (2), نماید (2), مجالی (2), بنابراین (2), نهد (2), بیند (2), شهود (2), زبونه (2), مثه (2), کنه (2), وارونه (2), نگاهی (2), زمان (2), اژدها (2), همه (2), روشن (2), هنر (2), نوشتار (2), زندگی (2), کودکانگی (2), نگرش (2), آفرینش (2), اگرچه (2), مولفه (2), دخیل (2), دانست (2), اندیشمندان (2), ذاتی (2), تجربه (2), کرگدن (2), عنصر (2), دیگری (2), رهنمون (2), چونان (2), نمونه (2), پردازش (2), برد (2), مند (2), جای (2), کهنه (2), وردارین (2), ناآشنا (2), بسیار (2), اول (2), آیین (2), نویسندگان (2), شاعران (2), واکاوی (2), خامه (2), blogfa, com, لیلا, ناظمی, معصومه, پالیزبان, دايره, الله, باقری, محمد, پاکزادان, میثم, محمدی, فرشید, قربانپور, کویر, غلامرضای, جان, اختر, چرکنویس, زلمای, بزرگی, بلاگفا, مهرابی, مملی, جلیل, صفربیگی, افسون, طنین, جابری, كرم, تاج, مهر, رضای, بهادر, الهی, اشراق, شمسی, شرفی, عزیزم, طلوع, گلپل, مریم, آبادان, کلئوپاتراي, راوي, سارا, صارمي, اخیر, انجمن, دهلران, پیوندها, گفتگو, مفالات, یادداشت, موضوعی, ۱۳۸۸, ۱۳۸۹, ۱۳۹۲, ۱۳۹۴, ۱۳۹۵, اسفند, شهریور, عناوین, وبلاگ, پست, الکترونیک, اینجاست, کوچک, ساعت, توسط, خانمرادی, نوجوان, برچسب, نابینا, بتوانی, راحتی, تصویرهای, عبور, کنی, کاملی, عمق, شبهه, شعری, سروده, چندانی, معیارِ, سرودن, حالا, زدی, خوشحال, خندونن, شادترین, جُک, آواز, خونن, یَم, شهرشون, شور, نشاط, شنگولی, باره, مردای, ضجه, زنای, غریبه, فُلوتشو, گِرِف, نغمه, جادوی, بچه, شهرو, پیِِ, کشوند, شوم, میان, بکر, اشعاری, خوریم, شدت, ترانه, یادماندنی, فروغ, فرخزاد, شاملو, بیشتر, بواسطه, نکات, شماری, نمود, نحوی, تصدیق, کننده, علل, بودنِِ, بازگردد, مترجمِ, متنِانگلیسیِ, دشواری, خویش, خوبی, عهده, آید, مفهومی, کردن, نداشته, تاکیدی, دقیق, محتوای, تظر, اصطلاحات, مفاهیم, کمک, آنیم, علاوه, جایگزینی, آهنگین, دقت, معادلسازی, وفاداری, فراموش, مضمون, محتوا, ریزی, کامل, دیده, چیرگی, مشکلی, راه, انگلیسی, بیاورد, گفتنی, ایرانی, مآب, نمودن, شعرها, عبارتی, مقتضیات, وزنی, قافیه, عباراتی, اضافه, بابانوئل, همان, پاورقی, اسامی, اسم, هستند, خصوصا, دشوار, سازند, یاد, لای, صورتی, انتهای, استفاده, عجب, گرفتاری, شدیم, نقاشی, پیچ, تاب, عبارت, دوستت, برگردانده, وختییه, بتون, وقتی, پیتون, فوتی, پایی, بگوید, ابتکار, جسورانه, زند, ناشر, صفحه, نخست, توضیح, کوتاهی, زبانشناسان, ادیبان, نوشتن, پسندیده, ناگفته, گروهی, ایشان, نمیدانند, راستای, موازی, موضوعیت, فرض, بنده, نفع, شدنِ, تبادلِ, مسئله, جایگاه, مترجمان, ویژه, ژانردارند, برگردد, دلایل, شناختی, آموزی, واژگانیمحدودتری, دارند, همچنین, ساده, پیچیدگی, لطافت, طبع, مختصات, پیروی, همانند, پیوسته, کرانه, خودسپاری, ادبیاتِ, پردازد, بایست, برگرداندن, زبانِ, ابتکارزَنَدو, وقفه, نزدیک, پسره, بارناباس, ترسید, حساب, بود, شنو, داد, قایق, سوار, حموم, نشس, رُو, پنجره, میخ, ترس, لرز, ریخت, نکنه, اونو, بکنه, عاقبتم, اونقدنِشَس, قطره, اتاقه, اَشکا, فصل, زمستونه, جنوب, هَس, میونشون, عجیب, الانه, شمال, بالش, تَپ, تَب, نوکش, جنبه, ِسرمازَدَشم, دایم, لرزه, فکر, نکنین, یخا, باد, وَزون, هوای, ریزون, خونهَ, بلکه, حقیقتش, جورایی, خوبه, ایی, بکش, بگو, چیزِ, بخون, دَس, یادگار, بزار, راستی, روشی, جنس, آوری, مسایل, نظرش, لایه, پنهان, شعرش, تعبیه, متناسبی, درک, سال, شگفت, زده, ترغیب, آموزشِ, هستیم, مختلف, مخاطبش, بُرده, پاسخی, حیرتِ, شیوه, انگیزد, شرایطی, آموزند, آور, کنکاش, غافل, سوالاتی, جوابی, روزی, بوده, والدین, اشتباه, شگفتی, زدوده, تعلیم, تربیت, گاها, گیری, ذهنِ, ایستایی, رُکود, باورروانشناسان, اُفتِ, میزان, محض, ورود, مدرسه, آنجا, کوشد, گونه, القایی, تفهیم, حجم, آگاهی, زُدایی, موجب, استفهام, شگفتیِ, باقی, پُرشگفتی, پای, کوشش, رهاسازیِ, اندیشه, تقریبا, مقابل, زُدا, کسی, نیستش, باهاش, حرف, بزنم, خوام, لنگه, کفشم, اختلاط, کفش, کَفییَم, توش, جونه, بدجوری, واکس, تمیزه, مرتبه, فرمه, چیزو, دایما, بلغور, اونم, آدم, بینم, ندازم, بعد, زیر, خنده, زنم, هرچند, نباس, هَمچه, بکنم, ممکنه, مکان, درس, وایساده, منم, نگاهش, آقا, دریاچه, کیکه, بخونین, جون, تولدت, مبارکه, تماشاش, بکنین, جوری, فوتش, شَمعا, ضرورت, بسنده, ژان, پیاژه, دوران, بتوانیم, مرگ, باز, آرمانی, شخصا, نائل, آیم, یعنی, ماندن, عالی, هنرمند, تعلقات, رویکرد, منظور, ذهنیات, پیوند, موضوعات, یقینااین, هنرها, بیافریند, باور, زمینه, مطالعات, روانشناسی, علوم, مربوطه, سرشارترین, دانند, دورانی, انسان, نفسه, پدیده, اساس, کنجکاوی, یازد, کنید, جلوی, سرش, تجسم, معمول, مشخصی, حیوان, مواجه, وصف, قلم, گذاشته, نوک, صبور, دیکته, نویسد, چنانکه, مشخص, مبرهن, تالیف, سرایش, نوآفرینی, جذب, تردیدی, بالاترین, سطح, اوست, زیسته, هنرمندی, آیا, اکتسابی, چنان, دریافت, هرکدام, دربردارنده, بینی, فلسفه, همراه, زداییِ, روابط, متعارف, کنش, تصورات, رفتارهای, هیچکدام, منطق, طبیعت, نگرفته, خواند, وسیله, دیگرگونه, گشته, خلقت, ظاهرشون, غبار, کدر, چونکه, عقاب, سهره, سار, مدتیه, ازین, گلایه, کنن, فرسوده, خوایم, طرفی, وسع, زحمت, گردگیری, اینجور, قوطی, روغن, جلا, صحبت, نخوام, محل, مارا, بذارم, آخه, باشین, کنین, بِتون, خرس, قطبی, رفته, یخچالمون, اونجاروخیلی, دوستداره, وسرده, همونجوری, خیال, نشسته, گوشتامون, پنجه, پشمالو, خیلی, گندشم, ظرف, غذا, پوزه, ماهیا, کشه, حقایق, آشنا, متداول, شهودناداشته, ببرد, اتفاقات, حقایقی, احساس, یساده, کوشیده, طراحی, عجایب, طنزآمیز, عین, وضوح, مشهود, کودکانگیِ, سپرده, بازگشتی, پرشیطنتآن, حاصل, اینخودسپاری, استغراقدر, استفهامات, برآیند, دلنشین, بخشمی, وهله, ادبی, رها, بدایع, تمجید, بگشاید, زیبا, توفیق, سهیم, ندانست, هنرمندِ, نیکی, آفرینشگریِ, بزند, فیزیولوژیکی, خُلق, خوی, همچون, عادتها, ارزش, فرایندهای, مانند, ادراک, انگیزش, تفکر, ارتباط, تاثیرات, فرهنگی, محیطی, نظریات, بیانگر, بدیع, نیازمند, وجوه, شناخت, بینیاست, شاعری, داراست, رسیدن, آنند, کجا, سرچشمه, سایرین, بازگشت, توام, عمده, بازنگری, یابیم, ژرف, تولید, سوی, پرورشی, صاحبان, ارجاع, تحلیل, بپردازیم, نیکو, خاستگاه, آفرینشگر, سایر, بارزترین, شاخصه, حائز, اهمیت, باشیم, شاخصِ, بصورت, جنبی, مشخصه, دهیم, پرداخته, کمتری, شِل, مختلفی, انتشار, حدودی, خوشفکرِآمریکایی, کسانی, کنند, برگردانِ, منتشر, تری, ارزشمند, پردازیم, قیمت, 2500, تومان, شمارگان, 2000, نسخه, چاپ, 1390, نشر, ترفند, مرادحسینی, گزیده, نقدی, توکه, خدا,

Text of the page (random words):
را دنبال می کنند چندان غریب نیست اما این بار و در این نوشتار به برگردانِ تازه منتشر شده و نقد تازه تری از این کتاب ارزشمند می پردازیم شاید بهتر باشد در بررسی و نقد کتاب حاضر نگاهی داشته باشیم به چند مقوله ی شاخصِ اثر و در کنار آن بصورت جنبی برخی ویژگی ها و مشخصه های خاص آن را مورد واکاوی قرار دهیم ویژگی هایی که تا کنون به آن پرداخته نشده و یا در نقد های پیشین توجه کمتری بدان شده است ابتدا بارزترین شاخصه و ویژگی مجموعه را بررسی می کنیم و آن مولفه ای است که اصولا در ادبیات کودک و بخش خلاقه ی آن پیش از هر عنصر دیگری حائز اهمیت و توجه است و آن براستی هنرِ خلق سوژه پردازش و آفرینشگری آن است سوژه ی خلاق آفرینشگری و آشنایی زدایی سوژه های سیلور استاین به واقع نوعی از بازگشت به کودکی را توام با آشنایی زدایی هنرمندانه ی خاص خود پیش روی می نهد اصولا کشف سوژه و پرداخت خلاقه ی آن در آثار کودک تفاوت عمده ای با آثار بزرگسالان دارد در بازنگری و واکاوی این نظر به واقع در می یابیم که تفاوت ژرف در تولید و پرورش سوژه ما را به سمت و سوی ویژگی های ذهنی و پرورشی خاص صاحبان آثار کودک ارجاع می دهد پیش از آن که به تحلیل نمونه های هنرمندانه خلاقیت و آفرینشگری در سبک سوژه پردازی اشعار کتاب بپردازیم نیکو است که خاستگاه این مقوله را در ذهن و روح شل سیلوراستاین صاحب اثر و به طور کلی در ذهن آفرینشگر سایر نویسندگان و شاعران خلاق جستجو کنیم سوال چرا برخی از نویسندگان و شاعران نسبت به سایرین خلاق تر اند سوال خلاقیت و آفرینشگری از کجا سرچشمه می گیرد به طور کلی هنرمندِ خلاق با توجه به چند دیدگاه و ویژگی می تواند به نیکی دست به آفرینشگریِ هنری بزند که از جمله ی آن می توان ویژگی های فیزیولوژیکی و خُلق و خوی همچون عادتها نگرش ها و ارزش ها را نام برد و دیگر می توان فرایندهای ذهنی مانند ادراک و انگیزش تفکر و ارتباط و نیز تاثیرات فرهنگی _ محیطی را در این رابطه دخیل دانست این موضوع که البته در نظریات بسیاری از اندیشمندان مورد بررسی قرار گرفته است بیانگر آن است که خلق اثری نو و آفرینش بدیع نیازمند وجوه خاصی از شناخت و جهان بینیاست که شاعری چون سیلوراستاین آن را به طور کلی داراست و بسیاری دیگر کم و بیش به دنبال رسیدن به آنند اما آنچه در مجموعه حاضر توانسته است مخاطب را مجاب کند که در وهله ی اول در لذت ادبی متن خود را رها سازد و سپس به احترام بدایع اثر لب به تمجید بگشاید بی گمان هنر شاعر در آیین سوژه پردازی و آشنایی زدایی ست حال آنکه نمی توان ترجمه و تصویرگری بسیار زیبا و هوشمندانه مجموعه را در این توفیق سهیم ندانست آنچه به وضوح مشهود است شاعر در بند بند اشعار خود را به کودکانگیِ سوژه ها سپرده و به نوعی بازگشتی دارد به کودکی و ذهنیت پرشیطنتآن دوره حاصل اینخودسپاری و استغراقدر سوژه ها پرداخت ها و گاه طرح سوالات و استفهامات چونان که برآیند متن نشانگر آن است بسیار دلنشین و لذت بخشمی نماید بدیهی است که ذهن کودک پیش از آنکه حقایق آشنا و متداول را مورد سوال قرار داده و از کشف و شهودناداشته ی آن لذت ببرد از اتفاقات و حقایقی نادر و ناآشنا احساس شادی و لذت می کند بنابراین و با توجه به این قاعده یساده شاعرِ این مجموعه کوشیده است با طراحی و ایجاد موقعیت های ناآشنا کودک را به دنیایی پر از عجایب شاد و طنزآمیز و در عین حال مفهوم مند رهنمون سازد یه خرس قطبی بزرگ رفته توی یخچالمون اونجاروخیلی دوستداره چون یخ وسرده توی اون همونجوری که بی خیال نشسته روی گوشتامون پنجه ی پشمالو و خیلی گندشم کرده توی ظرف غذا با پوزه شم ماهیا رو بو می کشه صحبت این نیست که نخوام محل به مارا بذارم اما آخه شما باشین چه می کنین وَختی یه مارِ اِنقدی بِتون بگه دوست دارم بایس یکی پاشه بره ستاره ها رو حسابی برق بندازه ظاهرشون کلی غبار گرفته و کدر شده بایس یکی پاشه بره ستاره ها رو حسابی برق بندازه چونکه عقاب و سهره و سار و همه پرنده ها مدتیه ازین گلایه می کنن که این ستاره ها دیگه کهنه و فرسوده شدن می گن که ما ستاره های نو می خوایم از طرفی وسع ما هم به این چیزا قد نمی ده پس اگه زحمت نمی شه کهنه های گردگیری و اینجور چیزا رو وردارین قوطی های روغن جلا رو وردارین بایس یکی پاشه بره ستاره ها رو حسابی برق بندازه چنان که از چند نمونه اشاره شده دریافت می شود شاعر سوژه هایی را خلق و پردازش نموده که هرکدام به خودی خود دربردارنده نوعی از جهان بینی و فلسفه ی خاص کودکانه همراه با آشنایی زداییِ موقعیت ها و روابط متعارف هستی است به بیان دیگر شاعر ما را به دنیایی می برد که کنش ها تصورات و رفتارهای هستی هیچکدام در بند منطق نظام مند طبیعت قرار نگرفته و این تنها تخیل است که کودکِ شعر و کودکِ مخاطب را بی قید به جهانی فرا می خواند که به وسیله ی آشنایی زدایی و کودکانگی دیگرگونه گشته است و می توان در جای جای خلقت این جهان تازه به لذت کشف و شهود پرداخت چنانکه مشخص و مبرهن است در تالیف و سرایش آثار کودکان بیش از هر عنصر دیگری این خلاقیت و نوآفرینی است که کودکِ مخاطب را جذب کرده و به دنبال خود به هر سو رهنمون می سازد حقیقتی که شاعر این مجموعه بی هیچ تردیدی به بالاترین سطح آن دست یافته و گویی این خود اوست که در چونان موقعیت هایی زیسته و تجربه های کودکانه داشته است حال آنکه این هنرمندی و خلاقیت آیا امری ذاتی ست یا اکتسابی پاسخ روشن است مادامی که هنرمند خود را به کودکانگی و تعلقات این دوره بسپارد و در نگرش و رویکرد خود به هستی این امر را منظور دارد می تواند به آفرینش خلاقه دست یافته و روح کودک را با ذهنیات کودکانه ی خود پیوند دهد اگرچه در این فرایند می توان برخی مولفه ها و موضوعات دیگر را نیز دخیل دانست اما یقینااین استغراق در روح کودکی است که می تواند خلاق ترین هنرها را بیافریند شاید با اعتقاد بر همین باور است که بسیاری از اندیشمندان در زمینه ی مطالعات روانشناسی کودک و علوم مربوطه کودکی را سرشارترین دوره خلاقیت می دانند دورانی که انسان فی نفسه با پدیده های هستی آشنایی ندارد و تنها بر اساس کنجکاوی ذاتی سوال به سوال به تجربه های نو دست می یازد حال تصور کنید کودکی که تا کنون نسبت به کرگدن و تک شاخ جلوی سرش تجسم و آشنایی معمول و مشخصی دارد در شعر سیلوراستاین به تصویر تازه ای از این حیوان و شاخ اش مواجه می شود و آن تصویر کودکی را وصف می کند که قلم اش را در خانه جا گذاشته و دارد با نوک شاخ یک کرگدن صبور دیکته می نویسد در رابطه با مقوله ی خلاقیت و سوژه سازی خلاق و نیز هنر آشنایی زدایی مجالی بس بیش از این نوشتار ضرورت دارد فقط بدان بسنده می کنم که ژان پیاژه در رابطه با خلاقیت دوران کودکی که خود راهنمایی ست برای آفرینشگری خلاق می گوید اینکه بتوانیم تا زمان مرگ به صورت نظام های باز و خلاق زندگی کنیم آرمانی ست که من شخصا سعی می کنم بدان نائل آیم یعنی کودک ماندن تا پایان زندگی کودکی عالی ترین دوره ی خلاقیت است آقا اژدها داره میاد از توی دریاچه میاد واسه ی این کیکه میاد خب همه با هم بخونین اژدها جون تولدت مبارکه اون وَخ تماشاش بکنین که چه جوری با اون فوتش شَمعا رو روشن می کنه این آدم وارونه رو هر وخ توی آب می بینم بهش نگاهی می ندازم بعد زیر خنده می زنم هرچند نباس یه هَمچه کاری بکنم به این دلیل که ممکنه توی جهان دیگه ای توی زمان دیگه ای توی مکان دیگه ای این اون باشه درس حسابی وایساده و این منم که وارونه دارم نگاهش می کنم چون کسی نیستش که باهاش حرف بزنم می خوام با لنگه کفشم اختلاط کنم زبونه ی این کفش من مثه زبونه واسه اون اون کَفییَم که توش داره مثه یه جونه واسه اون بدجوری واکس خورده و هی برق می زنه تمیزه و مرتبه حسابی رو فرمه اما فقط یه چیزو دایما هی داره بلغور می کنه اونم اینه که پا و پا و پا و پا روش آموزش غیر حیرت زُدا آنچه در آموزش و پرورش به عنوان تعلیم و تربیت و روش های آموزشی مطرح است متاسفانه گاها در فرایند رشد ذهنی و شکل گیری طرحِ خلاقیت در ذهنِ کودک به نوعی یک ایستایی و رُکود را بوجود می آورد به باورروانشناسان اُفتِ میزان تخیل و خلاقیت در کودکان به محض ورود به مدرسه از آنجا شکل می گیرد که نظام آموزشی می کوشد تا به تمام سوالات کودک پاسخ هایی از قبل آماده شده ارائه دهد و حتی پیش تر سعی می کند پاسخ هایی را قبل از ایجاد و طرح سوال در ذهن کودک به گونه ای القایی به وی تفهیم نماید که این حجم آگاهی و حیرت زُدایی موجب می شود مجالی برای استفهام و شگفتیِ کودک باقی نمانَد بنابراین کودکی که تازه به این دنیای پُرشگفتی پای می نهد در حقیقت بدون کوشش ذهنی و رهاسازیِ اندیشه تمامی سوالات خود را پاسخ داده شده می بیند و تقریبا حقیقتی را برای کشف و شهود مقابل خود نمی بیند در چنین شرایطی بزرگسالان و نظام آموزشی به کودک می آموزند که به هیچ عنوان حقیقتی حیرت آور وجود ندارد و لزومی برای جستجو و کنکاش نیست غافل از آن که تمامی سوالاتی که ذهن کودک به دنبال جوابی برای آن است روزی برای خود آنها نیز سوال بوده و متاسفانه در مورد خود آنها نیز نظام آموزشی و والدین همین اشتباه را تکرار کرده اند و پاسخ های از قبل آماده شده به طور کلی حیرت و شگفتی را از دنیای آنها زدوده است حال روش آموزشی متناسبی را که به نظر می رسد شل سیلور استاین آن را خوب درک کرده و مخاطب کم سن و سال و شگفت زده اش را با آن ترغیب به جستجو و کشف می کند در طرحِ تصاویر و موقعیت ها و به طور کلی در آموزشِ غیر مستقیم خود به کودکان شاهد هستیم و شاعر به شکل های مختلف مخاطبش را به دنیایی بُرده است که در آن هیچ پاسخی برای سوالات کودکان از قبل آماده نشده و حیرتِ مخاطب را به این شیوه بر می انگیزد و وی را به جستجو و تخیل پردازی راهنمایی می کند روش سیلور استاین برای آموزش مخاطب به راستی روشی کاملا از جنس کودک است و به طور غیر مستقیم و حیرت آوری مسایل آموزشی مورد نظرش را در لایه های پنهان شعرش تعبیه کرده است یه شکل تازه ای بکش که نو باشه اگه زیادم خوب نباشه یه شعر تازه ای بگو که نو باشه اگه زیادم خوب نباشه یه چیزِ تازه ای بخون که نو باشه اگه زیادم خوب نباشه تو هم به کاری دَس بزن تو هم تو دنیای بزرگ یه چیزی یادگار بزار که نو باشه اگه زیادم خوب نباشه فصل زمستونه و هر پرنده ای سمت جنوب پر می زنه اما یکی هَس میونشون بهش میگن عجیب غریب اینه که الانه داره اون می ره شمال سر بزنه صدای بالش تَپ و تَب نوکش می جنبه تَق و تَق اون سر ِسرمازَدَشم دایم می لرزه لَق و لَق خودش می گه فکر نکنین برف و یخا رو دوس دارم یا دوس دارم باد وَزون تو این هوای برف ریزون بیاد خونهَ م سر بزنه بلکه حقیقتش اینه گاهی یه جورایی خوبه تنها پرنده ایی باشی که توی شهر پر می زنه این پسره بارناباس از غرق شدن می ترسید رو این حساب بود که هیچ تن به شنو نمی داد قایق سوار نمی شد یا به حموم نمیرف حتی از این ورِ جوب اون ورِ جوب نمیرف از صُب تا شب هی می نشس در ها رو رُو خودش می بس پنجره ها رو میخ می کرد با ترس و لرز هی اشک می ریخت نکنه یه وَخ یه موج آب بیاد اونو غرق بکنه عاقبتم اونقدنِشَس و گریه کرد که قطره های اشک اون توی اتاقه جم شدش اون وَخ تُو اَشکا غرق شدش ترجمه ی خلاق ترجمه ی وفادار به متن شاید یکی از اصلی ترین مقوله هایی که در رابطه با جهانی شدنِ ادبیات و تبادلِ آثار هنری در دنیا مطرح می شود مسئله ی ترجمه است اصولا ترجمه آثار کودک جایگاه خاصی در مجموعه ی ترجمه دارد و مترجمان در تمام دنیا دیدگاه ویژه ای نسبت به این ژانردارند شاید دلیل اصلی این امر هم به واقع به ادبیات و زبان گفتاری خود کودکان برگردد بدیهی است که کودکان به دلایل خاص رشد و دوره های شناختی و زبان آموزی دایره ی واژگانیمحدودتری نسبت به بزرگسالان دارند همچنین ادبیات گفتاری کودک خود به دلیل ذهنیت ساده و بدون پیچیدگی و نیز لطافت طبع کودکان از مختصات و ویژگی هایی خاص پیروی می کند این موضوع مترجم را مجاب می سازد که همانند نویسنده یا شاعر و به طور کلی صاحب اثر خود را به موج موج دریای کودکی بسپارد و پیوسته در این دریای بی کرانه غرق شود و آن گاه برای خلق اثر یا ترجمه آن دست به کار شود در واقع هر اندازه که نویسنده و شاعرِ کودکان با استغراق و خودسپاری به خلق ادبیاتِ خلاقه ی کودک می پردازد مترجم نیز می بایست برای برگرداندن زبان اثر به زبانِ کودکان دست به ابتکارزَنَدو بی وقفه ذهن و زبان خود را به ذهن و زبان کودک نزدیک کند در ترجمه ی این کتاب مترجم دست به ابتکار و خلاقیت جسورانه ای می زند و اشعار را به صورت کاملا محاوره و البته کودکانه ترجمه کرده است البته ناشر این کتاب در صفحه های نخست توضیح کوتاهی در مورد ترجمه ی منظوم و البته محاوره ای این کتاب داده است که به اعتقاد بسیاری از زبانشناسان و ادیبان این سبک نوشتن کتاب چندان پسندیده نیست و ناگفته نمانَد گروهی از ایشان نیز این سیاق از نگارش را چندان هم نامطلوب نمیدانند در واقع نگارش متن به زبان محاوره مادامی که در راستای فهم بهتر و موازی با موضوعیت اثر باشد نمی تواند نامطلوب فرض شود امری که به تصور بنده در این ترجمه توانسته است به نفع متن باشد در ترجمه ی حاضر که گمان من بر این است که به اندازه ی خود اثر مورد احترام است و شکل منظوم آن و نوع بومی سازی های اصطلاحات و مفاهیم به لذت فهم و خوانش آن کمک نموده به حقیقت شاهد آنیم که علاوه بر جایگزینی های هوشمندانه و آهنگین و دقت در معادلسازی ها وفاداری به متن اصلی نیز فراموش نشده و آنچه به لحاظ مضمون و محتوا در هر شعر طرح ریزی شده به طور کامل دیده می شود در واقع مترجم با توجه به چیرگی بر مشکلی که در راه به نظم کشیدن اشعار انگلیسی داشته توانسته است ترجمه ای خلاق و وفادار به متن به وجود بیاورد گفتنی است در بخش هایی از ترجمه اشعار به دلیل سعی در بومی سازی و ایرانی مآب نمودن اشعار بخش هایی از متن شعرها حذف شده و یا به عبارتی نادیده گرفته شده است و گاهی جهت تاکید و حتی مقتضیات وزنی و قافیه ای عباراتی اضافه یا تکرار شده است به عنوان مثال در شعر بابانوئل و گوزن ها همان طور که مترجم در پاورقی آورده است اسامی گوزن ها که اسم هایی لاتین هستند و خوانش متن را خصوصا برای کودکان دشوار می سازند نادیده گرفته شده و یا در شعر تو هم به کاری دس بزن به جهت تاکید و آنچه به عنوان زیبایی شناسی از آن یاد می شود جمله ی اگه زیادم خوب نباشه در لا به لای هر بند شعر تکرار می شود در صورتی که در متن اصلی فقط یک بار و آن هم در انتهای شعر از آن استفاده شده است مثال دیگر اینکه در شعر عجب گرفتاری شدیم که با نقاشی یک مارِ پیچ و تاب خورده به شکل عبارت دوستت دارم به زبان لاتین تصویرگری شده است مترجم چنین متن را برگردانده که وختییه مار اِنقدی بتون بگه دوست دارم که در متن اصلی شاعر با توجه به تصویر ارائه شده می گوید وقتی یک پیتون 24 فوتی پایی به شما بگوید در واقع در این مثال مترجم نام مار و اندازه اش را حذف کرده و به نظر می رسد از دیدگاه مفهومی لزومی هم برای قید کردن نام مار و اندازه ی آن وجود نداشته است چرا که شاعر در این شعر تاکیدی بر نام مار و اندازه ی دقیق آن ندارد و آنچه آورده شده تنها برای بیان مفهوم و محتوای مورد تظر است در رابطه با ترجمه ی کتاب حاضر می توان اشاره ها و نکات بی شماری بیان نمود که هر کدام به نحوی تصدیق کننده ی این ترجمه ی منظوم و تازه بر اشعار سیلور استاین است شاید یکی از اصلی ترین علل زیبایی این ترجمه به منظوم بودنِِ آن بازگردد که بی شک نشانگر آن است که مترجمِ اثر برای به نظم کشیدن متنِانگلیسیِ اشعار کار بس دشواری را فرا روی خویش داشته و به حق توانسته است به خوبی از عهده آن بر آید یادآور می شوم که در میان سوژه های بکر و ترجمه ی منظوم اشعار گاهی به اشعاری بر می خوریم که به شدت یادآور ترانه های به یادماندنی فروغ فرخزاد و احمد شاملو است و شاید این امر بیشتر بواسطه ی زبان و نوع نگارش آثار باشد باید صدای گریه ی مردای پیرو می شنیدی باید صدای ضجه ی زنای پیرو می شنیدی وَختی که اون غریبه اون فُلوتشو تُو دس گِرِف با نغمه ی جادوی اون بچه های شهرو پیِِ خودش کشوند هیچ تا حالا به شهر شادی سر زدی جایی که دائم آدماش از صُب تا شب خوشحال و شاد و خندونن جایی که دائم آدماش از صُب تا شب از شادترین چیزا فقط جُک میگن آواز می خونن هر چیزی یَم تُو شهرشون از سر و روش شور و نشاط و شنگولی هی می باره سرودن برای تصویر در بررسی کتاب به سن تو که بودم باید نابینا باشی که بتوانی به راحتی از کنار تصویرهای کتاب بی تفاوت عبور کنی چرا که طرح های سیلوراستاین هر کدام به خودی خود می تواند دنیای کاملی از شعر و هنرِ خلاق باشد زیبایی و عمق تصاویر گاهی این شبهه را بوجود می آورد که گویی ابتدا تصویر و طرح خلق شده و سپس برای آن تصویر شعری سروده شده است حال آنکه به لحاظ زیبایی شناسی تفاوت چندانی در این دو قاعده در نظر گرفته نمی شود و در بررسی اثر معیارِ اصلی خلق زیبایی است که شاعر و تصویرگر براستی اثری هنرمندانه خلق نموده است پایان برچسب ها نقد و بررسی ادبیات کودک و نوجوان نوشته شده در ساعت توسط علی خانمرادی خانه ی من اینجاست خانه ی کوچک من خانه پست الکترونیک آرشیو وبلاگ عناوین نوشته ها نوشته های پیشین هفته دوم بهمن ۱۳۸۷ هفته دوم آذر ۱۳۸۷ هفته اوّل شهریور ۱۳۸۷ هفته اوّل مرداد ۱۳۸۷ هفته سوم تیر ۱۳۸۷ هفته چهارم فروردین ۱۳۸۷ هفته دوم بهمن ۱۳۸۶ هفته چهارم مرداد ۱۳۸۶ هفته دوم تیر ۱۳۸۶ هفته اوّل خرداد ۱۳۸۶ هفته چهارم اردیبهشت ۱۳۸۶ هفته اوّل اردیبهشت ۱۳۸۶ هفته چهارم فروردین ۱۳۸۶ هفته اوّل فروردین ۱۳۸۶ هفته دوم اسفند ۱۳۸۵ هفته چهارم بهمن ۱۳۸۵ هفته سوم بهمن ۱۳۸۵ هفته دوم بهمن ۱۳۸۵ هفته اوّل بهمن ۱۳۸۵ هفته چهارم دی ۱۳۸۵ اردیبهشت ۱۳۹۵ بهمن ۱۳۹۴ بهمن ۱۳۹۲ آذر ۱۳۹۱ مرداد ۱۳۹۱ اردیبهشت ۱۳۹۱ فروردین ۱۳۹۱ خرداد ۱۳۹۰ اردیبهشت ۱۳۹۰ فروردین ۱۳۹۰ بهمن ۱۳۸۹ فروردین ۱۳۸۸ بهمن ۱۳۸۷ آرشیو موضوعی داستان ها یادداشت ها مفالات نقد ها گفتگو پیوندها انجمن داستان دهلران دو هفته اخیر اردیبهشت کلئوپاتراي راوي _ سارا صارمي مری...