Meta tags:

Headings (most frequently used words):

πέμπτη, 2007, μαρτίου, το, blogάκι, μου, 22, φεβρουαρίου, am, write, read, περί, παιδείας, και, πάλι, richard, feynman, αφηγείται, ψήφισμα, departure, from, ivan, illich,

Text of the page (most frequently used words):
και (66), του (39), the (36), από (31), της (22), που (20), and (20), είναι (19), would (19), την (16), για (14), that (14), δεν (13), τους (13), των (13), was (11), 2007 (9), πανεπιστήμιο (9), τις (9), there (9), what (9), αυτό (8), about (8), #πέμπτη (7), ένα (7), αυτά (7), ότι (7), αιγαίου (7), στην (7), how (7), στις (6), άρθρου (6), father (6), then (6), for (6), makes (6), feynman (5), μαρτίου (5), thodoras (5), έχει (5), from (5), οποία (5), πανεπιστημίων (5), στα (5), very (5), because (5), read (4), φεβρουαρίου (4), περί (4), παιδείας (4), πανεπιστημίου (4), τον (4), αλλά (4), σχόλια (4), αναρτήθηκε (4), σχολείο (4), πέρα (4), όλα (4), έχουν (4), στο (4), τροποποίηση (4), ήταν (4), όπως (4), them (4), they (4), blue (4), tile (4), say (4), this (4), out (4), get (4), toy (4), everything (4), sun (4), ψήφισμα (3), πάλι (3), φοιτητές (3), τεχνήτες (3), μπορεί (3), κάποια (3), μην (3), μόνο (3), υπάρχει (3), πολύ (3), κάνουν (3), όλοι (3), μαθήματα (3), όχι (3), στη (3), γίνουν (3), κάτι (3), μια (3), καθώς (3), κεντρικής (3), εκπαίδευσης (3), ανώτατης (3), ελληνική (3), πανεπιστήμια (3), συστήματος (3), πλαίσιο (3), δημόσιο (3), σήμερα (3), when (3), tiles (3), with (3), like (3), all (3), said (3), put (3), but (3), interesting (3), had (3), boy (3), his (3), something (3), head (3), our (3), window (3), think (3), state (3), have (3), shining (3), you (3), are (3), energy (3), μου (3), richard (2), επίπεδο (2), ενός (2), σπουδών (2), ανοίγει (2), όλους (2), σύστημα (2), έτσι (2), κει (2), εντός (2), εκτός (2), μπορούν (2), προγράμματα (2), μαθητές (2), ειδικά (2), μετά (2), δύο (2), διδάσκει (2), λίγα (2), χρειάζονται (2), μορφωτικό (2), μειονέκτημα (2), αγάπη (2), μάθηση (2), πάνω (2), πιο (2), παρά (2), λίγο (2), είτε (2), διαλέξουν (2), πώς (2), μπορούσε (2), μαθαίνω (2), άλλο (2), πρέπει (2), ειδικών (2), διοικησης (2), διοίκησης (2), ενδεχόμενη (2), συντάγματος (2), νησιών (2), θεωρεί (2), κερδοσκοπικών (2), αναδεικνύει (2), πρόθεση (2), πολιτικής (2), εξουσίας (2), ήδη (2), έρευνας (2), παραπάνω (2), ιεκ (2), ελληνικού (2), τέτοιο (2), υποβάθμιση (2), ελληνικά (2), πανεπιστημιακών (2), ανικανότητα (2), μέσα (2), κοινή (2), διαπίστωση (2), βελτίωση (2), ελληνικό (2), κυβέρνηση (2), καθηγητών (2), φοιτητών (2), κοινής (2), γνώμης (2), αυτήν (2), πόλωσης (2), τόσο (2), κυβερνητικής (2), πρωτοβουλίας (2), αυτές (2), just (2), little (2), small (2), highchair (2), home (2), setting (2), one (2), pretty (2), two (2), white (2), child (2), let (2), him (2), kind (2), started (2), reading (2), feet (2), across (2), mean (2), were (2), coming (2), time (2), first (2), wind (2), automobile (2), bicycle (2), work (2), goes (2), spring (2), did (2), wound (2), moving (2), wakalixes (2), βιβλίο (2), θυμάμαι (2), αφηγήσεις (2), some (2), doesn (2), anything (2), now (2), translate (2), really (2), means (2), britannica (2), blogάκι (2), skip (2), φιλοσοφικοί, αντικατοπτρισμοί, φάντασμα, ελευθερίας, vive, ρεεε, pericolozamente, insomnia, body, αφηγεί, write, προβολή, πλήρους, προφίλ, tόσο, υψηλότερο, όσο, περισσότεροι, χειραγωγούνται, πνευματικά, kανονισμό, ακολουθούν, οδό, ίδια, δική, διάνοια, karl, jaspers, εγγραφή, αναρτήσεις, atom, αρχική, σελίδα, υπάρχουν, συγκεντρωτικό, πνευματοκτόνο, στραγγαλίζει, θεσμούς, οποίους, συμβιώνει, μπορούμε, σκεφτούμε, εκπαιδευτικό, κάπως, εγκεκριμένες, επιλογές, σχολείου, συμπληρώνουν, εξάωρο, διάφοροι, φορείς, εποπτεύονται, επιχορηγούνται, παρέχουν, τέτοια, μουσεία, καλλιτέχνες, αθλητικοί, σύλλογοι, ποικιλία, ακαδημαϊκούς, κύκλους, μαθήματά, δημιουργεί, clubs, όλες, ψηφιακές, πηγές, κοινότητες, μάθησης, τρεις, ώρες, ημέρα, χρειαζόμαστε, απορροφά, ουσιαστικά, βάθος, καλά, αντιμετωπίζοντας, παρανοήσεις, δίνοντας, καθαρά, νοητικά, μοντέλα, σταθερές, δεξιότητες, μικρότερο, ισορροπημένοι, όσοι, τώρα, αυτοί, ασχολούνται, παθιασμένα, ενδαφέρει, αναφορά, άλλα, αντιμετωπίζουν, σαν, τυπικές, υποχρεώσεις, σημαίνει, ζωή, αλλάξουν, αργότερα, ξέρουν, συναισθηματικό, απόθεμα, αυτοπεποίθηση, οδηγούς, βαθύτερο, νόημα, γίνει, παρέχουμε, αγαθό, δώσουμε, ευκαιρία, πράγματα, ίσως, καλοί, σεφερική, έννοια, όρου, όμως, μάθουν, μπαίνουν, κύκλοι, ενδιαφερόντων, επιλογών, συνεχώς, νέα, αθροίζονται, επιφανειακή, πληροφόρηση, πρόβλημα, σημερινό, πολυπραγμωσύνη, departure, ivan, illich, πανεπιστημιου, αιγαιου, σχολη, επιστημων, τμημα, μηχανικων, οικονομιας, ψηφισμα, γενική, συνέλευση, τμήματος, μηχανικών, οικονομίας, συνήλθε, εκτενή, συζήτηση, προβληματισμό, αναφορικά, αίσθημα, ευθύνης, έναντι, πανεπιστημιακής, κοινότητας, κοινωνιών, καθήκον, επισημάνει, ακόλουθα, στοχεύει, επιτραπεί, ίδρυση, καταρχήν, απεμπλακεί, ακόμη, περισσότερο, χρηματοδότηση, υποχρηματοδοτούμενων, ωθώντας, τρόπο, μετατραπούν, οιονεί, επιχειρήσεις, κατάρτισης, στόχευση, πηγή, έμπνευσής, μοντέλο, επιχειρηματικού, οποίο, κυριαρχήσει, αγγλοσαξονικά, συστήματα, σημαντικά, κοινωνικά, επιστημονικά, προβλήματα, μοντέλου, αποτελούν, αντικείμενο, σφοδρής, διαμάχης, διεθνώς, σημαντικό, μεταμφύτευσή, πραγματικότητα, άκρως, προβληματική, δεδομένου, πλειοψηφία, ελληνικών, επιχειρήσεων, απαιτεί, πτυχιούχους, χαμηλότερο, γνώσεων, αποκτήσει, συγχρόνως, σκόπιμο, επενδύει, έρευνα, ανάπτυξη, εκδοχή, επιχειρηματικών, μεταξύ, μελετητικών, συμβουλευτικών, γραφείων, έντονος, ζήλος, επιδείξει, ιδιοκτήτες, συναφών, ιδρυμάτων, αναθεώρηση, ενδεικτικός, κινδύνου, υποβάθμισης, σύνολό, συνολικό, αποτέλεσμα, επιπέδου, αει, γνωστά, συμπτώματα, διαφθοράς, στους, ελεγκτικούς, μηχανισμούς, ρυθμιστικές, αρχές, χώρας, μας, καταρράκωση, ποιότητας, διαπλοκή, επέφερε, απελευθέρωση, ραδιοφωνίας, τηλεόρασης, δικαιολογούν, καμμία, εμπιστοσύνη, ικανότητα, κράτους, εξασφαλίσει, συμφέρον, υποτιθέμενη, αγορά, υπηρεσιών, τροποποίησης, μεταρρυθμίσει, διάλογο, πανεπιστημιακούς, νόμος, 1982, αφενός, ανταποκρίνεται, πια, ανάγκες, 21ου, αιώνα, αφετέρου, αρκετά, θετικά, σημεία, διαστρεβλωθεί, πρακτικές, συναλλαγής, προσοδοθηρίας, νομοθέτης, εκείνης, εποχής, προβλέψει, αποτελεί, επίσης, διάθεση, δημιουργίας, προσκρούει, στον, συγκεντρωτισμό, πραγματική, αυτοτέλεια, λογοδοσία, προς, κοινωνία, διορισμένα, κομματικά, στελέχη, φαίνονται, αναγκαίες, συνθήκες, περαιτέρω, ανανέωση, όλου, ελλείψει, οράματος, ικανότητας, κοινωνικής, διαβούλευσης, προσπάθησε, αρχής, θέσει, διαλόγου, εκπροσώπους, συκοφαντήσει, αρωγή, φίλα, προσκείμενων, μέσων, ενημέρωσης, μάτια, κρυφτεί, πίσω, διορισμένους, σοφούς, πρωτοφανείς, δημοκρατική, χώρα, παρεκτροπές, υπουργού, δημοσίας, τάξης, λογική, κατάληξη, μιας, στρατηγικής, είχε, επιλεχθεί, προ, πολλού, πολιτικού, αμοραλισμού, οποίος, δυστυχώς, περιορίζεται, υπάρχουσα, ευθύνες, ιδιαίτερα, μεγάλες, υπάρχοντος, προέλθει, κατά, κύριο, λόγο, δικές, εποικοδομητικές, προτάσεις, σημαίες, ευκαιρίας, κομμάτων, συμβούλων, καθοδηγητών, δύσκολη, συγκυρία, συνθηματολογική, συλλήβδην, απόρριψη, εκάστοτε, φοβάται, αυτοκριτική, αντιτάσσει, μία, εναλλακτική, πρόταση, αύριο, μπαίνει, παγίδα, πριμοδοτεί, συντηρητικά, αντανακλαστικά, τέλει, προετοιμάζει, άθελά, επιβολή, αντιτίθεται, τέλος, επισημανθεί, υπονομεύσει, έργο, λειτουργίες, περιφερειακών, αυτών, στερούνται, σημαντικής, ενδοχώρας, παρόλο, πολιτεία, αθέτησε, υποσχέσεις, λήψης, μέτρων, περιφερειακά, συμβολή, τελευταίου, οικονομική, κοινωνική, πολιτιστική, αναβάθμιση, αρχίσει, γίνεται, αισθητή, ιδεολογικές, διαφωνίες, νησιά, υπάρξει, συρρίκνωση, επιφέρει, τυχόν, αφορά, ίδιες, τοπικές, κοινωνίες, συνεργασία, οποίων, οφείλει, πολλά, συγκροτημένα, κείμενα, έχω, διαβάσει, μέρες, θέμα, έλαβα, ηλεκτρονικά, παρακάτω, kid, brought, lot, bathroom, seconds, different, colors, played, vertically, dominos, push, end, down, after, while, help, set, soon, more, complicated, way, mother, saw, she, leave, poor, alone, wants, elementary, mathematics, early, tell, world, used, sit, lap, dinosaurs, talking, dinosaur, twenty, five, high, its, six, stop, stood, front, yard, tall, enough, through, second, floor, too, wide, fit, exciting, animals, such, magnitude, died, nobody, knew, why, wasn, frightened, consequence, got, telephone, call, famous, lawyer, who, board, education, asked, serve, curriculum, commission, which, choose, new, schoolbooks, california, must, guilty, feeling, not, cooperating, government, agreed, committee, look, good, turn, horrifying, example, book, four, pictures, riding, else, underneath, each, picture, thought, know, going, talk, mechanics, springs, inside, chemistry, engine, works, biology, muscles, talked, fun, discussing, ask, eating, food, grows, only, these, things, motion, simply, power, turned, page, answer, suppose, general, principle, pompous, fools, drive, wall, ακαδημαϊκού, ύφους, τίτλο, συγγραφέας, όνομα, ψέγει, δημοσίευσε, ταιριάζει, λέει, μεγάλο, φυσικό, εκφράζεται, ύφος, κουβεντιαστό, casual, νομίζω, λέξη, θέλει, παραστήσει, κοινό, άνθρωπο, γιατί, κοινός, άνθρωπος, περιμένει, έναν, επιστήμονα, αυτού, κύρους, μιλά, γράφει, ίδιος, απαντώ, λόγια, μεγάλου, φυσικού, πρώτο, απόσπασμα, δεύτερο, δυο, συλλογές, αυτοβιογραφικές, surely, joking, care, other, people, believe, has, significance, problem, θάλεγε, knowledge, learn, word, transformation, concept, learned, try, figure, saying, best, could, into, reality, see, tyrannosaurus, rex, encyclopaedia, want, show, patterns, αφηγείται, τόχω, πάντα, πρόχειρο, σημειώνω, σκέψεις, αντιγράφω, διαβάζω, sidebar, main,

Text of the page (random words):
το blogάκι μου skip to main skip to sidebar το blogάκι μου τόχω πάντα πρόχειρο για να σημειώνω τις σκέψεις μου και να αντιγράφω από αυτά που διαβάζω πέμπτη 8 μαρτίου 2007 περί παιδείας και πάλι ο richard feynman αφηγείται when i was just a little kid very small in a highchair my father brought home a lot of little bathroom tiles seconds of different colors we played with them my father setting them up vertically on my highchair like dominos and i would push one end so they would all go down then after a while i d help set them up pretty soon we re setting them up in a more complicated way two white tiles and a blue tile two white tiles and a blue tile and so on when my mother saw that she said leave the poor child alone if he wants to put a blue tile let him put a blue tile but my father said no i want to show him what patterns are like and how interesting they are it s a kind of elementary mathematics so he started very early to tell me about the world and how interesting it is we had the encyclopaedia britannica at home when i was a small boy he used to sit me on his lap and read to me from the britannica we would be reading say about dinosaurs it would be talking about the tyrannosaurus rex and it would say something like this dinosaur is twenty five feet high and its head is six feet across my father would stop reading and say now let s see what that means that would mean that if he stood in our front yard he would be tall enough to put his head through our window there we were on the second floor but his head would be too wide to fit in the window everything he read to me he would translate as best he could into some reality it was very exciting and very very interesting to think there were animals of such magnitude and that they all died out and that nobody knew why i wasn t frightened that there would be one coming in my window as a consequence of this but i learned from my father to translate everything i read i try to figure out what it really means what it s really saying i got a telephone call from a pretty famous lawyer who was at the time on the state board of education he asked me if i would serve on the state curriculum commission which had to choose the new schoolbooks for the state of california i must have had by this time a guilty feeling about not cooperating with the government because i agreed to get on this committee something would look good at first and then turn out to be horrifying for example there was a book that started out with four pictures first there was a wind up toy then there was an automobile then there was a boy riding on a bicycle then there was something else and underneath each picture it said what makes it go i thought i know what it is they re going to talk about mechanics how the springs work inside the toy about chemistry how the engine of the automobile works and biology about how the muscles work it was the kind of think my father would have talked about what makes it go everything goes because the sun is shining and then we would have fun discussing it no the toy goes because the spring is would up i would say how did the spring get wound up he would ask i wound it up and how did you get moving from eating and food grows only because the sun is shining so it s because the sun in shining that all these things are moving that would get the concept across that motion is simply the transformation of the sun s power i turned the page the answer was for the wind up toy energy makes it go and for the boy on the bicycle energy makes it go for everything energy makes it go now that doesn t mean anything suppose it s wakalixes that s the general principle wakalixes makes it go there s no knowledge coming in the child doesn t learn anything it s just a word y γ 1 όπως θάλεγε και ο feynman i believe that has some significance for our problem υ γ 2 το πρώτο απόσπασμα είναι από το βιβλίο what do you care what other people think το δεύτερο είναι από το surely you re joking mr feynman και τα δυο είναι συλλογές από αυτοβιογραφικές αφηγήσεις σ ένα άλλο βιβλίο περί ακαδημαϊκού ύφους τίτλο δε θυμάμαι ο συγγραφέας όνομα δε θυμάμαι ψέγει τον feynman που δημοσίευσε αυτές τις αφηγήσεις δεν ταιριάζει λέει σε ένα μεγάλο φυσικό να εκφράζεται με ύφος τόσο κουβεντιαστό casual νομίζω ότι ήταν η λέξη σα να θέλει να παραστήσει τον κοινό άνθρωπο γιατί ο κοινός άνθρωπος δεν περιμένει από έναν επιστήμονα αυτού του κύρους να μιλά και να γράφει όπως ο ίδιος απαντώ με τα λόγια του μεγάλου φυσικού pompous fools drive me up the wall αναρτήθηκε από thodoras στις πέμπτη μαρτίου 08 2007 6 σχόλια πέμπτη 1 μαρτίου 2007 ψήφισμα σήμερα έλαβα ηλεκτρονικά το παρακάτω ψήφισμα είναι από τα πιο συγκροτημένα κείμενα που έχω διαβάσει αυτές τις μέρες για το θέμα της ανώτατης παιδείας πανεπιστημιου αιγαιου σχολη επιστημων της διοικησης τμημα μηχανικων οικονομιας και διοικησης ψηφισμα η 4η γενική συνέλευση του τμήματος μηχανικών οικονομίας και διοίκησης του πανεπιστημίου αιγαίου που συνήλθε την 21 02 2007 μετά από εκτενή συζήτηση και προβληματισμό αναφορικά με την ενδεχόμενη τροποποίηση του άρθρου 16 του συντάγματος και με αίσθημα ευθύνης έναντι της πανεπιστημιακής κοινότητας καθώς και των κοινωνιών των νησιών του αιγαίου θεωρεί καθήκον της να επισημάνει τα ακόλουθα η τροποποίηση του άρθρου 16 του συντάγματος η οποία στοχεύει στο να επιτραπεί η ίδρυση μη κερδοσκοπικών και κερδοσκοπικών πανεπιστημίων αναδεικνύει καταρχήν την πρόθεση της κεντρικής πολιτικής εξουσίας να απεμπλακεί ακόμη περισσότερο από τη χρηματοδότηση των ήδη υποχρηματοδοτούμενων πανεπιστημίων ωθώντας τα με αυτό τον τρόπο να μετατραπούν σε οιονεί επιχειρήσεις εκπαίδευσης κατάρτισης και έρευνας η παραπάνω στόχευση έχει ως πηγή έμπνευσής της το μοντέλο ενός επιχειρηματικού πανεπιστημίου το οποίο έχει κυριαρχήσει στα αγγλοσαξονικά συστήματα ανώτατης εκπαίδευσης πέρα από τα σημαντικά κοινωνικά και επιστημονικά προβλήματα του παραπάνω μοντέλου τα οποία αποτελούν αντικείμενο σφοδρής διαμάχης διεθνώς το σημαντικό είναι ότι η μεταμφύτευσή του στην ελληνική πραγματικότητα είναι άκρως προβληματική δεδομένου ότι η πλειοψηφία των ελληνικών επιχειρήσεων απαιτεί από τους πτυχιούχους πολύ χαμηλότερο επίπεδο γνώσεων από αυτό που έχουν αποκτήσει στα πανεπιστήμια και συγχρόνως δεν θεωρεί σκόπιμο να επενδύει σε έρευνα και ανάπτυξη η ελληνική εκδοχή του επιχειρηματικών πανεπιστημίων θα ήταν κάτι μεταξύ ιεκ και μελετητικών συμβουλευτικών γραφείων ο έντονος ζήλος που έχουν επιδείξει οι ιδιοκτήτες ιεκ και συναφών ιδρυμάτων για την αναθεώρηση του άρθρου 16 είναι ενδεικτικός του κινδύνου υποβάθμισης του ελληνικού συστήματος ανώτατης εκπαίδευσης στο σύνολό του σε ένα τέτοιο πλαίσιο το συνολικό αποτέλεσμα θα ήταν η υποβάθμιση του επιπέδου σπουδών και έρευνας στα ελληνικά αει τα γνωστά συμπτώματα διαφθοράς στους ελεγκτικούς μηχανισμούς και στις ρυθμιστικές αρχές της χώρας μας καθώς και η καταρράκωση της ποιότητας και η διαπλοκή που επέφερε η απελευθέρωση της ραδιοφωνίας και της τηλεόρασης δεν δικαιολογούν καμμία εμπιστοσύνη στην ικανότητα του κράτους να εξασφαλίσει το δημόσιο συμφέρον σε μια υποτιθέμενη αγορά πανεπιστημιακών υπηρεσιών η πρόθεση τροποποίησης του άρθρου 16 αναδεικνύει την ανικανότητα της κεντρικής πολιτικής εξουσίας να μεταρρυθμίσει το δημόσιο πανεπιστήμιο μέσα από διάλογο με τους πανεπιστημιακούς και τους φοιτητές είναι κοινή διαπίστωση σήμερα ότι ο νόμος πλαίσιο του 1982 αφενός δεν ανταποκρίνεται πια στις ανάγκες του ελληνικού πανεπιστημίου του 21ου αιώνα και αφετέρου αρκετά θετικά του σημεία έχουν διαστρεβλωθεί από πρακτικές συναλλαγής και προσοδοθηρίας που ο νομοθέτης εκείνης της εποχής δεν μπορούσε να προβλέψει αποτελεί επίσης κοινή διαπίστωση ότι η διάθεση δημιουργίας που υπάρχει σήμερα στα ελληνικά πανεπιστήμια προσκρούει στον συγκεντρωτισμό αλλά και στην ανικανότητα της κεντρικής διοίκησης η πραγματική αυτοτέλεια των πανεπιστημίων καθώς και η λογοδοσία τους προς την ελληνική κοινωνία και όχι σε κάποια διορισμένα κομματικά στελέχη φαίνονται ως αναγκαίες συνθήκες για την περαιτέρω βελτίωση και ανανέωση του όλου συστήματος ελλείψει οράματος για το ελληνικό πανεπιστήμιο και ικανότητας κοινωνικής διαβούλευσης η κυβέρνηση προσπάθησε εξ αρχής να θέσει εκτός διαλόγου τους εκπροσώπους των καθηγητών και φοιτητών να συκοφαντήσει το ελληνικό πανεπιστήμιο με την αρωγή φίλα προσκείμενων μέσων ενημέρωσης στα μάτια της κοινής γνώμης και να κρυφτεί πίσω από τους διορισμένους από αυτήν σοφούς οι πρωτοφανείς για μια δημοκρατική χώρα παρεκτροπές του υπουργού δημοσίας τάξης δεν ήταν παρά η λογική κατάληξη μιας στρατηγικής πόλωσης η οποία είχε επιλεχθεί προ πολλού σε ένα τέτοιο πλαίσιο πολιτικού αμοραλισμού ο οποίος δυστυχώς δεν περιορίζεται στην υπάρχουσα κυβέρνηση οι ευθύνες των πανεπιστημιακών καθηγητών και των φοιτητών είναι ιδιαίτερα μεγάλες η βελτίωση του υπάρχοντος συστήματος θα προέλθει κατά κύριο λόγο μέσα από τις δικές τους εποικοδομητικές προτάσεις και όχι από τις σημαίες ευκαιρίας των κομμάτων και των συμβούλων ή καθοδηγητών τους σ αυτήν την τόσο δύσκολη συγκυρία η συνθηματολογική και συλλήβδην απόρριψη της εκάστοτε κυβερνητικής πρωτοβουλίας η οποία φοβάται την αυτοκριτική και δεν αντιτάσσει μία εναλλακτική πρόταση για το πανεπιστήμιο του αύριο μπαίνει στην παγίδα της πόλωσης πριμοδοτεί τα συντηρητικά αντανακλαστικά της κοινής γνώμης και εν τέλει προετοιμάζει άθελά της την επιβολή της κυβερνητικής πρωτοβουλίας στην οποία αντιτίθεται τέλος πρέπει να επισημανθεί ότι η ενδεχόμενη τροποποίηση του άρθρου 16 θα υπονομεύσει το έργο και τις λειτουργίες των περιφερειακών πανεπιστημίων και ειδικά αυτών όπως το πανεπιστήμιο αιγαίου που στερούνται σημαντικής ενδοχώρας παρόλο που η πολιτεία αθέτησε τις υποσχέσεις της περί λήψης ειδικών μέτρων για περιφερειακά πανεπιστήμια όπως αυτό του αιγαίου η συμβολή του τελευταίου στην οικονομική κοινωνική και πολιτιστική αναβάθμιση των νησιών του αιγαίου έχει αρχίσει να γίνεται αισθητή πέρα από ιδεολογικές διαφωνίες για τα νησιά του αιγαίου το μόνο πανεπιστήμιο που μπορεί να υπάρξει είναι το δημόσιο η συρρίκνωση και η υποβάθμιση που θα επιφέρει τυχόν τροποποίηση του άρθρου 16 στο πανεπιστήμιο αιγαίου αφορά πάνω από όλα τις ίδιες τις τοπικές κοινωνίες στη συνεργασία των οποίων το πανεπιστήμιο οφείλει ήδη πολλά αναρτήθηκε από thodoras στις πέμπτη μαρτίου 01 2007 4 σχόλια πέμπτη 22 φεβρουαρίου 2007 departure from ivan illich το πρόβλημα στο σημερινό σχολείο είναι η πολυπραγμωσύνη συνεχώς νέα μαθήματα αθροίζονται σε μια επιφανειακή πληροφόρηση τα μαθήματα αυτά δεν μπαίνουν ως κύκλοι ειδικών ενδιαφερόντων ή επιλογών όλοι κάνουν λίγο από όλα όμως πολύ λίγα είναι αυτά που πρέπει να μάθουν όλοι για να μην υπάρχει μορφωτικό μειονέκτημα από κει και πέρα παρέχουμε το αγαθό της παιδείας αν δώσουμε σε όλους την ευκαιρία να διαλέξουν κάτι ένα ή δύο πράγματα ίσως και να γίνουν καλοί σε αυτά να γίνουν τεχνήτες με τη σεφερική έννοια του όρου δε σημαίνει ότι αυτό είναι που θα κάνουν στη ζωή τους μπορεί να αλλάξουν αργότερα να διαλέξουν κάτι άλλο και να γίνουν πάλι τεχνήτες σε αυτό θα ξέρουν πώς και θα έχουν το συναισθηματικό απόθεμα την αγάπη και την αυτοπεποίθηση οδηγούς στη μάθηση αυτό είναι το βαθύτερο νόημα του μαθαίνω πώς να μαθαίνω μόνο έτσι θα μπορούσε να γίνει οι πιο ισορροπημένοι μαθητές και φοιτητές είναι όσοι το κάνουν αυτό και τώρα παρά το σύστημα του όλοι όλα κι από λίγο είναι αυτοί που ασχολούνται παθιασμένα με αυτό που τους ενδαφέρει είτε έχει αναφορά σε κάποια μαθήματα είτε όχι και τα άλλα τα αντιμετωπίζουν σαν τυπικές υποχρεώσεις χρειαζόμαστε ένα πολύ μικρότερο σχολείο που να μην τα απορροφά όλα εντός του αλλά να διδάσκει μόνο τα ουσιαστικά αυτά τα λίγα που χρειάζονται για να μην υπάρχει μορφωτικό μειονέκτημα και αυτά να να διδάσκει σε βάθος και καλά αντιμετωπίζοντας παρανοήσεις δίνοντας καθαρά νοητικά μοντέλα και σταθερές δεξιότητες και αγάπη για μάθηση για αυτά δεν χρειάζονται πάνω από δύο τρεις ώρες την ημέρα από κει και πέρα εγκεκριμένες επιλογές εντός και εκτός σχολείου μπορούν να συμπληρώνουν το εξάωρο διάφοροι φορείς μπορούν να εποπτεύονται και να επιχορηγούνται για να παρέχουν τέτοια προγράμματα μουσεία τεχνήτες και καλλιτέχνες αθλητικοί σύλλογοι αλλά και το σχολείο μπορεί να έχει ποικιλία από ακαδημαϊκούς κύκλους και το πανεπιστήμιο να ανοίγει κάποια από τα μαθήματά του σε μαθητές ή να δημιουργεί ειδικά προγράμματα και clubs και μετά είναι όλες οι ψηφιακές πηγές και κοινότητες μάθησης μπορούμε να σκεφτούμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα κάπως έτσι το συγκεντρωτικό σχολείο είναι πνευματοκτόνο και στραγγαλίζει και όλους τους θεσμούς με τους οποίους συμβιώνει αναρτήθηκε από thodoras στις πέμπτη φεβρουαρίου 22 2007 4 σχόλια αναρτήθηκε από thodoras στις πέμπτη φεβρουαρίου 22 2007 δεν υπάρχουν σχόλια αρχική σελίδα εγγραφή σε αναρτήσεις atom i am thodoras tόσο υψηλότερο είναι το επίπεδο ενός πανεπιστημίου όσο περισσότεροι φοιτητές του δεν χειραγωγούνται πνευματικά από τον kανονισμό σπουδών αλλά ακολουθούν την οδό που ανοίγει η ίδια η δική τους διάνοια karl jaspers προβολή πλήρους προφίλ i write 2007 4 μαρτίου 2 περί παιδείας και πάλι ο richard feynman αφηγεί ψήφισμα φεβρουαρίου 2 i read in a body insomnia vive ρεεε pericolozamente το φάντασμα της ελευθερίας φιλοσοφικοί αντικατοπτρισμοί