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aron rogaron si iba a haber un problema cómo ese les resultaba extremadamente difícil y es porque todavía no han interiorizado el concepto de función a eso hay que añadirle que esperan algo de semejanza pitágoras formas geométricas distancias etc lo que si es sorprendente es la comparación de la dificultad de este ejercicio con el del curso pasado una vela de un barco de forma de triángulo rectángulo de área máxima acaso los alumnos de este curso se merecen sacar una nota mucho pero que los del curso pasado esta pregunta si lo que quieres es que los alumnos de la rioja vayan en desventaja con los de otras comunidades me parece perfecta en caso contrario denota un gran desconocimiento de la realidad de las aulas de bachillerato antes de continuar id poniéndoos en la piel de los alumnos leen dos preguntas y su primer impresión es que nos saben hacer casi nada sumadle eso a los nervios tensión miradas a compañeros desesperación todavía el examen es mucho más complicado de lo que lo es estoy seguro que muchos alumnos hicieron mal el primer apartado por este motivo y por la redacción y que saben perfectamente calcular áreas como así me han demostrado durante el curso pregunta 3 y ahora vamos con la pregunta de álgebra que me parece una soberana falta de respeto a los docentes que impartimos 2º de bachillerato podría ser perfectamente una pregunta de hojas de cálculo sustituyendo matrices por tablas o de iniciación a bases de datos o como yo lo uso la introducción del tema de matrices en 2º de bachillerato dedicamos 30 sesiones al álgebra cerca de dos meses de clase y luego preguntan lo que explicamos el primer día creando un desconcierto enorme en los alumnos y no pareciéndose nada pero nada a los modelos o a cualquier cosa que se haya preguntado antes evidentemente en el currículo que lo aguanta todo está pero es una tomadura de pelo lo mires por dónde lo mires solo por esa falta de criterio debería ser anulada y si no que en cursos sucesivos no s lo digan y dedicamos una semana al álgebra y punto aún así si analizamos los apartados está bien explicado lo que se pide dejando a un lado que el alumno estaría tratando de ver qué le piden recuerdo que con los nervios a flor de piel aquí no está claro qué es el contenido de los elementos de la matriz es el porcentaje es el número es una columna para cada cosa en la misma columna las dos cosas el enunciado es ambiguo o es el porcentaje o es el número haríamos los cálculos variante a hay 260 productos luego 130 en tienda y 130 online de la b 200 productos luego 120 en tienda y 80 online de la c 200 productos luego 80 en tienda y 120 online luego la solución en números es en porcentaje si fuera mezcla podría ser ni yo mismo sé cuál es la respuesta correcta imaginen los alumnos un sencillo ejercicio de aritmética o pudiera ser que quisieran que hicieran el producto de las matrices anteriores cogiendo la de porcentajes quién lo sabrá yo no evidentemente el apartado b debería ser anulado por ambigüedad y toda la pregunta por coherencia con el currículo pregunta 4 la pregunta 4 1 dentro del estudio de funciones es la que más difícil les resulta de realizar a los alumnos sin errores las asíntotas es complicado que las hagan bien ya que el concepto de límite muy abstracto y complejo lo tienen asumido con alfileres a nada que la cosa se complica como puede ser con una exponencial con signo negativo y encima el x 2 el error se produce con facilidad que se produzca el error quiere decir que el alumno no sabe estudiar una función y representarla pues no ni mucho menos no es necesario y más teniendo en cuenta el resto del examen pedir la función más complicada que podemos pedir lo dicho si el objetivo es que saquen la peor nota posible pues es una buena elección en la pregunta 4 2 el límite es muyyyyy complicado no equivocarse y lo mismo que en el apartado anterior totalmente innecesario para evaluar los conocimientos de los alumnos si lo haces por el camino que creo que elegirían el 99 de los alumnos hay que hacer l hopital tres veces en la segunda tenemos que derivar cuatro productos con x y senos y cosenos una auténtica barbaridad que vuelvo a decir no dice nada del conocimiento de los alumnos debería ser anulada solo por ser una pregunta que su nivel de operatividad está fuera de un examen con esos nervios con tantas preguntas y esa duración el apartado b es sencillo si se conoce el teorema de rolle los teoremas les resultan difíciles pero me parece que se puede preguntar mejor en un contexto de resto de examen sencillo pregunta 5 la única pregunta que es adecuada y se asemeja a lo que se pide en anteriores paus y en las de otras comunidades solo decir que es la última y vuelvo a imaginar con qué estado anímico llegan los alumnos a esta pregunta resumiendo el examen es un auténtico despropósito que va a hacer que los alumnos de la rioja vayan en clara desventaja a la elección de plazas en todas las universidades si las personas responsables quisieran obrar en justicia y no de forma corporativa deberían haber salido el consejero de educación y el rector de la universidad anunciando la repetición del examen sabemos que no va a ocurrir por el corporativismo mencionado anteriormente y porque en verdad lo que les pase a los alumnos no les importa lo más mínimo en el curso siguiente la ur volverá a tener exceso de demanda en enfermería en medicina matemáticas etc pero el porcentaje de alumnos de la rioja seguirá estando muy por debajo de lo que debería matemáticas dejar un comentario nov 07 a vueltas con el restaurante matemático por antonio en general hace ya un tiempo que compartí en este blog el proyecto que realizo en 2º de eso titulado restaurante matemático desde ese momento muchas personas me han pedido el material y lo he ido compartiendo con todo el mundo con l a única condición de que me hicieran feedback de la experiencia y me compartieran el material generado por ellos con el objetivo de crear una documentación más amplia alrededor del proyecto la idea era tratar de tener más actividades e ideas para adaptar el proyecto a otros cursos e incluso a otras materias pues bien han pasado más de 2 años y he compartido el proyecto con más de 100 personas y me sobran los dedos de la mano de los simpsons para contar las personas que me han devuelto algo de lo realizado he visto que muchas personas lo han llevado a cabo basta con darse unas vueltecitas por google y comprobarlo pero ahí no acaba la cosa más del 90 no me devolvieron ni las gracias al compartirles el material solo las dieron al pedirlo una vez que lo tuvieron nada nada de nada no sé lo que realmente piensa la gente pero tengo que decir desde aquí que no entiende el concepto de compartir por todos los motivos anteriores ya no comparto el material del proyecto es una decisión que va en contra de todo lo que he hecho en la web pero no estoy dispuesto a que me sigan tomando el pelo 14 comentarios oct 26 estás perdido en el mundo como yo por antonio en identidad digital redes sociales soy una persona a la que le gusta la tecnología no lo puedo negar lo anterior no quiere decir que solo vea las cosas positivas de la tecnología existen sus lados negativos que probablemente no provienen de la tecnología en si sino del uso que hacemos los humanos de ella pero que no debemos obviar es indiscutible el poder de absorción y de banalización que tiene y que sin lugar a dudas no beneficia a nada en un post anterior ya hablé de la muerte de la conversación sobre la que nos alerta bauman y que cada vez acecha con más fuerza nuestras relaciones sociales no se necesita mucho poder de observación simplemente mirar a nuestro alrededor y comprobar cómo los móviles se están volviendo en el centro de nuestra vida pero no solo en el ámbito individual en el que podríamos estar hablando de algo que ha sucedido siempre matamos el aburrimiento de la forma que podemos leemos un libro hojeamos las revistas de la consulta del médico etc sino que es en el ámbito social en las relaciones de grupo donde se están produciendo cambios que producen aislamiento y que no creo que conduzcan a nada bueno por todo lo anterior se hace cada vez más imprescindible reflexionar sobre el uso del móvil y en el caso de los adolescentes y niños que ya tienen a los 9 años su smartphone educar en su correcto uso tenemos que entender ciertas normas básicas de convivencia y de educación debemos priorizar a las personas que tenemos a nuestro alrededor sobre lo que sucede en el ciberespacio en esta entrada quería compartir con vosotros uno de los mejores vídeos que he visto últimamente y que trata estos temas con brillantez se trata del vídeo que presenta la canción are you lost in the world like me de mobi este tema pertenece al álbum these systems are failing que ya el título lo dice todo la canción me gusta bastante es música electrónica de estilo hardcore punk y recomiendo debido a su calidad escuchar todo el álbum pero no es la canción el objeto de este post sino el vídeo de presentación de dicha canción un vídeo creado por steve cutts que trata de forma genial todo lo anteriormente expuesto y muchas cosas más un vídeo excelente excelente para ver nosotros mismos y pararnos a reflexionar un poco sobre este tema excelente para ver con los alumnos diseminar y analizar las situaciones que se producen y trabajar los sentimientos que les generarían desde la perspectiva del protagonista del vídeo antes de dejaros con el vídeo os quiero compartir ciertas imágenes que considero que plasman a la perfección hacia dónde va nuestra sociedad hacer clic en la imagen para verlas secuencia del vídeo are you lost in the world like me no os aburro más y os dejo con el vídeo este tema ya lo he tratado en post anteriores que os recomiendo ver la muerte de la conversación nos desconectamos la necesidad de desconectar identidad digital riesgos 4 comentarios ago 19 identidad digital y redes sociales en educación por antonio en identidad digital redes sociales tras mucho tiempo sin publicar en este blog hoy empiezo una serie de artículos sobre identidad digital y menores en las redes sociales comienzo con uno para aclarar conceptos que considero fundamentales conocer antes de seguir con otros aspectos más concretos muchos de los problemas que se producen en la red provienen de un desconocimiento de las características propias del medio y que os voy a contar a continuación identidad digital vivimos en un mundo donde internet ha adquirido un protagonismo indiscutible casi nadie puede vivir de espaldas a la red y por lo tanto cada vez vivimos más dentro de la red nuestra participación es mayor lo que conlleva la creación de una huella digital que va creciendo en protagonismo en este gráfico podemos ver cómo va evolucionado la presencia de la identidad digital debido a nuestra actividad en la red con el paso de los años el adolescente representa la identidad digital y el adulto la identidad real se puede observar siempre teniendo en cuenta que es una generalización que va a cambiar en los contextos personales que cada vez tiene más importancia nuestra presencia en la red y por lo tanto nuestra identidad en ella habrá muchas personas para las que incluos es más importante la identidad digital y para la gran mayoría seguirá siendo la real lo que si es indiscutible es que ambas van a tender a igualarse y quién sabe nos convertiremos en cíborg os comparto un extraordinario vídeo que nos puede servir para reflexionar de la gran cantidad de información que hay nuestra en la red sin que nosotros seamos conscientes el vídeo es para reflexionar tampoco tenemos que alarmarnos ni volvernos locos cada momento que pasamos en internet estamos dejando rastro de lo que hacemos estamos dejando una huella que va representando nuestra identidad en la red si visitamos páginas de fotografía dejamos entrever nuestros gustos y aficiones si entramos a una red social y participamos lo queramos o no estamos dejando nuestra opinión sobre gran cantidad de aspectos según nuestros contactos también se nos puede conocer si revisamos las páginas por las que navegamos también generan mucha información sobre nosotros debido a que cada vez la red está más presente en nosotros y nosotros en ella todo nuestro rastro va forjando lo que llamamos identidad digital así pues podríamos definir la identidad digital como el conjunto de características que nos identifican dentro de la red la identidad digital excede el concepto de identificar pues nuestra huella digital hace mucho más que identificarnos como individuo dentro de la la red a través de ella pueden conocernos tanto o más que en la vida real lo queramos o no internet ha venido para quedarse y cada vez es más importante en nuestras vidas y por añadido también lo es nuestra identidad digital a poco que leamos información en los periódicos o escuchemos como actualmente se están produciendo por ejemplo las contrataciones de personas podemos hacernos una idea de la importancia de la identidad digital no voy a entrar en mayor detalle sobre la definición de la identidad digital pero si quiero compartir una frase que desde mi punto de vista refleja a la perfección el concepto y los aspectos que tenemos que tener más presentes de ella describo un poco mejor la frase la identidad digital está formada por datos formales aquellos que nosotros ponemos de forma consciente por ejemplo la descripción que hacemos de nosotros en los perfiles los datos que damos de forma consciente definiéndonos a nosotros mismos datos informales aquellos datos de nosotros mismos que están en la red sin que nosotros seamos conscientes de que lo estamos dando las fotos son una fuente poderosa de datos informales por ejemplo si publicamos fotos del entorno dónde vivimos de dónde vamos de vacaciones de nuestros amigos seguro que estamos dando información de donde vivimos de nuestro nivel de vida de nuestras aficiones etc datos reales pues eso los datos que hay y que son ciertos datos imaginarios datos que pueden venir de datos erróneos y datos que pertenecen a la imaginación del que analiza nuestros datos hay un aspecto muy importante a tener en cuenta en la red es que los datos están muchas veces descontextualizados rara vez sabemos el contexto o de forma más precisa rara vez nos interesamos por el contexto en el vídeo se ve un ejemplo de una chica que gasta mucho dinero en comprar alcohol qué conclusión podemos sacar de ello se queda en nuestra imaginación ya que no conocemos el contexto de la chica los pide para un grupo de amigos para un bar etc como hemos visto antes cada acto nuestro en la red deja huella y está va conformando nuestra identidad digital a lo anterior se añade la característica propia del medio internet y que no existe fuera de la red la permanencia de los datos por lo tanto siempre los van a poder encontrar por muy ocultos que pensemos que están de una forma rápida y barata probablemente nos baste con un buscador y un buen método de búsqueda de los muchos servicios que existen en la red no todos van a ...